这种想法倾向于种族主义者培养种族主义者。因此，如果你认为自己是一个好人，用包容的道德教育你的孩子，你就没有理由担心他们长大后会成为那种在夏洛茨维尔和白人民族主义者一起游行的人。但它确实发生了。

而在又一次大规模枪击事件发生后，这一次发生在新西兰的两座清真寺，全国和全世界的家长都在问自己：“我们还能做什么呢？”因为自己不种族主义不足以阻止白人霸权的蔓延。

随着社交媒体和互联网在大多数孩子十几岁的时候（通常更早）就可以使用，你不能简单地树立良好的价值观。白人至上主义者通过YouTube和社交媒体传播他们的信息，通过在线多人视频游戏缓慢而微妙地招募孩子。

认为我们可以在孩子获得技术方面领先他们一步是不现实的。他们可以绕过我们的家长控制，我们的追踪器和监视器。他们受制于我们无法控制的在线算法。这几乎可以保证他们在上高中的时候，无论是在网络上还是在现实生活中，都会接触到仇恨言论、仇恨符号和极端主义观点。

为了与之抗争，反诽谤联盟（ADL）课程和培训主管金妮•斯皮格勒（jinniespiegler）表示，我们需要向他们传授这方面的知识。

从多样性和包容性的信息开始

我们不会让我们的孩子在十几岁的时候坐下来说，“所以，听着；有一种可怕的东西叫做‘白人至上’……“从来没有和他们谈论过种族、种族或多样性。这些讨论需要更早开始。

早在3到4岁的时候，你就可以用儿童读物、电视节目和日常经历来谈论身份、种族以及让各种肤色和背景的人融入我们生活的重要性。

然后，当你的孩子8或9岁的时候，你可以更深入地了解种族主义、宗教偏见和恐吓的历史。谈论这些例子，不仅仅是从遥远的过去，而且从当前的事件，以及，所以他们可以意识到它的存在，并能够识别自己。

直面和打断偏见和仇恨

斯皮格勒说，也许我们能做的最糟糕的事情，就是在偏执发生时置之不理。学校或社区领导人可能倾向于认为，一个种族主义事件，例如一群学生向纳粹敬礼，并不代表他们作为一个整体的身份。

斯皮格勒说：“学校是如何处理这个问题的，这确实传递了一个信息。”有时学校想说这是一个孤立的事件。他们不会真的接受，说‘哪里有烟，哪里就有火’。”

这些事件是父母与孩子谈论偏见和仇恨的机会。但诀窍是让它少一些讲座，多一些对话，以了解你的孩子是如何解释这些类型的行动。

斯皮格勒说：“了解他们的想法也很重要，否则会导致通讯中断。”在我们大吵大闹之前听听年轻人在想什么。传达你的价值观很重要，但也要保持沟通的开放性。”

如果你发现他们的观点与你的观点相矛盾，你可以质疑他们的思路，而不必立即让他们处于守势。问他们为什么会有这种感觉，他们从哪里学到的，为什么他们相信自己信息的来源？然后你们可以一起学习更多。

教他们宣传

在一个充斥着“假新闻”、撒谎的政客和宣传的世界里，孩子们需要学会如何发现自己**纵的时候。对于小孩子来说，可以从谈论广告和广告背后的动机开始：他们试图向你推销一些东西。

一些社会学老师给孩子们上宣传课，但这也是家长们应该在家里解决的话题，这样孩子们就可以学会如何区分无偏见的事实和宣传。ADL创建了一个名为“宣传、极端分子和在线招聘策略”的指南，帮助家长与青少年展开对话。该指南提供了一些关于极端分子如何招募的基本背景知识，以及家长可以作为与孩子相处的起点的问题和话题。这些问题包括：

你在网上看到过任何形式的宣传吗？你注意到什么了？

你认为宣传和广告有什么区别？

你对恐怖主义和极端主义了解多少？你还想知道什么？

为什么你认为极端组织的成员会在网上联系人们招募新成员？

你对极端组织试图在网上招募年轻人有何看法？

斯皮格勒说：“归根结底，你想让他们这么想的一部分原因是，他们被诱骗了。

教他们仇恨语言和仇恨符号

如果你认为你的孩子在网上没有听到仇恨言论，没有看到仇恨符号，而他们在社区里玩游戏，那你就错了。斯皮格勒说，她自己的女儿经常告诉她写在学生笔记本上或浴室墙上的纳粹党徽。如果我们不谈论它，不解释这些符号背后的历史，我们就是问题的一部分。

斯皮格勒说：“我们看到学校里的仇恨符号大量增加，如果我们把它正常化，不把它看作是社区中一个持续存在的问题，那么它只会成为我们文化的一部分。”恐怕这已经开始发生了。”

ADL有一个仇恨符号数据库，提供数百个仇恨符号的图片、描述和含义。

大多数孩子都明白什么是欺负，但你可能需要帮助他们区分欺负和仇恨言论。常识媒体的卡罗琳·克诺尔在《赫夫波斯特》的这篇文章中为孩子们提供了一个清晰的解释：

如果有人试图伤害某人，或者知道他们在伤害某人，并且反复这样做，那就是网络欺凌。当有人对某个群体或某个群体的某个属性发表恶毒的观点时，那就是仇恨言论。

Knorr为家长和孩子提供了处理网上仇恨言论的实用技巧，比如举报、屏蔽某些用户，以及在他们感到舒服的时候大声说出来。

不要让他们变得孤立

孩子们渴望被接受的感觉。他们需要归属感，觉得自己是一个群体的一部分。扪心自问：我的孩子是被遗弃的吗？他觉得在学校被边缘化了吗？她有朋友吗？

如果答案是否定的，他们很容易受到能够填补这一空白的极端组织的攻击。帮助他们找到可以建立更紧密联系的地方，无论是通过俱乐部、活动、运动还是教会团体。

斯皮格勒说：“年轻人感到被边缘化，对同龄人没有归属感，这是我们都需要考虑的一件非常重要的事情。”我们总是说，我们需要创建包容的、受欢迎的、多样化的学校和社区，这样人们就不会感到被边缘化和孤立。因为他们更容易受到影响，因为他们在寻找归属感，而这些（极端）组织提供了这种感觉。”

谈论时事

如果你不跟你的孩子谈论时事，很可能他们从别处得到了他们的信息。以适合年龄的方式利用时事与孩子展开关于仇恨和偏见的对话是很重要的。

常识媒体为孩子们提供了一个最佳新闻来源的指南，家长们可以把它作为谈论新闻、如何报道以及如何成为媒体的关键消费者的出发点。

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