直到20世纪90年代，文化多样性才成为大多数私立学校社区关注的问题。诚然，也有例外，但在大多数情况下，多样性并不是当时优先考虑的问题。现在你可以看到这方面的真正进展。

取得进展的最好证据是，各种形式的多样性现在已列在大多数私立学校面临的其他问题和挑战的清单上。换言之，它不再是一个需要单独解决的独立问题。学校似乎正在做出深思熟虑的努力来吸引和留住来自不同社会背景和经济部门的教师和学生。国家独立学校协会网站上多样性从业者下的资源显示了NAIS成员正在采取的积极主动的方法。如果你在大多数学校的网站上阅读了使命宣言和欢迎信息，“多样性”和“多样性”这两个词经常出现。

树立榜样，他们就会效仿

深思熟虑的负责人和董事会成员知道，他们必须鼓励多样性。也许你们学校已经这样做了。如果是这样的话，那么对你过去和未来的回顾应该成为你年度回顾活动的一部分。如果您还没有解决多样性问题，那么您需要开始。为什么？你们学校负担不起培养那些没有学会宽容的学生。我们生活在一个多元文化、多元化的全球社会中。理解多样性开始了与他人和谐相处的过程。

通信实现了多样性。榜样促进多样性。学校社区的每一个部门，从校长和受托人到各级管理人员，都必须积极倾听、接受和欢迎与自己不同的人和想法。这培养了宽容，并将学校转变为一个热情、热情、共享的学术社区。

交流多样性的三种方式

1.为教员和员工举办研讨会请一位熟练的专业人士为您的教员和员工举办研讨会。经验丰富的临床医生将提出敏感问题供讨论。她将是一个机密资源，您的社区将乐于向她寻求建议和帮助。规定必须出席。

2.教授多样性在研讨会上教授的多样性原则要求每个人都将多样性付诸实践。这意味着重新制定教学计划，鼓励新的、更加多样化的学生活动，雇佣“不同”的教师等等。

交流可以传授知识，从而培养理解力。作为管理者和教员，我们不仅通过我们讨论和教授的内容，而且更重要的是，通过我们没有讨论或教授的内容，向学生发送数十条微妙的信息。我们不能通过固定的方式、信仰和思想来拥抱多样性。教导宽容是我们所有人都必须做的事情。在许多情况下，这意味着摆脱旧习惯，改变传统，改变观点。仅仅增加一所学校非白人学生的入学人数并不能使学校多样化。从统计上看，它会的。精神上不会。创造一个多元化的氛围意味着从根本上改变你的学校做事的方式。

3.鼓励多样性作为一名管理者，你鼓励多样性的方法之一是要求遵守学校的政策和程序。同样严格遵守政策和程序，使欺骗、欺负和性不端行为成为禁忌，这也适用于多样性。在鼓励多元化方面，您的员工必须变得积极主动。你的员工必须知道，你会让他们对你的多元化目标负责，就像你对教学成果负责一样。

应对问题

你是否会遇到多样性和宽容问题？当然当问题出现时，你如何处理和解决问题是对你对多样性和宽容的承诺的严峻考验。从你的助手到球场看守员，每个人都将观看比赛。

这就是为什么你和你的董事会必须做三件事来促进学校的多样性：

• 决定政策
• 执行政策
• 强制遵守政策

值得吗？

那个烦人的问题确实出现在你的脑海里，不是吗？答案是简单而响亮的“是的！”为什么？仅仅因为你和我是我们所得到的一切的管理者。塑造年轻心灵和灌输永恒价值观的责任必须成为这一管理工作的重要组成部分。我们摒弃自私的动机，拥抱理想和目标，这将带来不同，这才是真正的教学。

包容的学校社区是一个富有的社区。它对所有成员都充满了热情和尊重。

私立学校表示，他们希望吸引更多不同文化的教师，以实现多元化。哥伦比亚大学师范学院克林根斯坦中心主任、组织和领导学系教授珀尔·洛克·凯恩博士是这方面的主要权威之一。

凯恩博士承认，美国私立学校黑人教师的比例已经从1987年的4%上升到今天的9%。虽然这是值得称赞的，但我们是否应该超过25%，以便我们的教员休息室开始反映我们所生活的社会？

学校可以做三件事来吸引黑人教师。

看看盒子外面

私立学校必须走出传统的招聘渠道来吸引有色人种的教师。你必须去学院和大学，在那里这些学生正在接受培训和教育。联系历史上所有黑人学院的院长和职业服务主管，以及关注特定文化和种族的其他学院。在这些学校建立一个联系人网络，并利用LinkedIn、Facebook和Twitter，这使得网络建立高效且相对容易。

准备好吸引不符合传统教师形象的教师

色彩教师们经常花数年的时间发现自己的根源，培养对自己传统的强烈自豪感，并接受自己。因此，不要期望他们适合你的传统教师形象。从定义上讲，多样性意味着现状将改变。

营造一种滋养和欢迎的氛围。

对于一个新老师来说，这份工作总是一次冒险。从一所学校开始作为一个少数民族可能真的令人望而生畏。所以，在你积极招聘教师之前，先制定一个有效的指导计划。他们必须知道，他们可以向某个人倾诉，或者向他寻求指导。然后比平时更仔细地监督你的初出茅庐的老师，确保他们适应。结果将是一次互惠互利的体验。学校有一位快乐、富有成效的教员，他或她对职业选择充满信心。

“雇用有色人种教师的真正成败问题可能是人为因素。独立学校的领导可能需要重新评估学校的气候和氛围。学校真的是一个欢迎多样性的地方吗？当一个新人进入学校时，提供或不提供的人际关系可能会受到影响招聘色彩教师最重要的时刻。”——吸引和留住色彩教师，珀尔·洛克·凯恩和阿方索·J·奥西尼

仔细阅读凯恩博士和她的研究人员对这个问题的看法。然后开始你学校通往真正多样性的旅程。