比利·柯林斯诗歌《诗歌概论》中的主要修辞手法

当你看比利·柯林斯的《诗歌导论》时,你可能会注意到的第一件事是正在进行的大量比较:演讲者正在讨论的诗歌转化为许多不同的东西。这可能是一个很好的迹象,表明主要的修辞格将是隐喻或明喻。这两种修辞手法将两件截然不同的事情进行了比较。...

当你看比利·柯林斯的《诗歌导论》时,你可能会注意到的第一件事是正在进行的大量比较:演讲者正在讨论的诗歌转化为许多不同的东西。这可能是一个很好的迹象,表明主要的修辞格将是隐喻或明喻。这两种修辞手法将两件截然不同的事情进行了比较。

明喻

当试图找出隐喻和明喻之间的区别时,一个很好的经验法则是明喻使用“like”或“as”,而隐喻不使用。然而,正是这种区别在这首诗的第一节中受到了挑战:

“我让他们拿一首诗,像彩色幻灯片一样拿在灯光下”

你可能认为“like”一词的出现表明这是一个明喻。但事实并非如此。不要看第三行;只需关注前两个:在这里,这首诗被含蓄地比作一张彩色幻灯片——而不必使用“like”这个词

这是隐藏在动词或谓语短语中的隐喻的一个很好的例子,例如“把它举到灯光前”。说话者没有明确地说,“这首诗就像一张彩色幻灯片。”

暗喻

第二节虽然不是一个完整的句子,但仍然包含一个隐喻。然而,这种比喻可能更难解释,因为这首诗所比较的对象甚至没有被识别:

“或者把耳朵贴在蜂巢上”

柯林斯把读一首诗的行为比作听蜜蜂的声音。由于没有直接提到蜜蜂,这被称为隐含隐喻。由于隐喻不使用“like”或“as”——表示直接比较的词语——隐喻本质上是隐含的。然而,当其中一个比较的东西甚至没有被提及时,你可以做出区分并称之为隐含的。

自负

事实证明,这首诗的每一节都包含一个隐喻,但并非所有隐喻都是平等的。第5节以及第6节和第7节中的隐喻有些不同:它们比前4节中的隐喻更持久。例如,第5节:

“我想让他们滑过一首诗的表面,在岸上挥舞着作者的名字。”

这首诗不仅被比作湖泊,而且虚构的读者——“他们”也被比作滑水者。阅读这首诗的行为被比作掠过水面的活动。

演讲者希望这首诗能被轻松、优雅、有趣地阅读。同时,作者也变成了一个具体的实体——一个写在沙子上的名字——读者可以与之产生亲和力。演讲者希望读者友好地向作者挥手,而不是,你可以说,不理他。

理解

隐喻和自负之间的界限不是一成不变的:这两种手段之间的区别之一是隐喻相对简单,而自负是“巧妙地精心设计的”。因此,根据你对“巧妙”一词的理解,你可以用任何一种方式来论证。

第1节中的隐喻也是如此。事实上,你可以说这是一个明喻。因此,分析诗歌在很大程度上取决于你用支持性证据来支持你的论点的能力,而不是具体的规则。

最终评估?因为即使是自负也是一种特殊类型的隐喻,所以可以肯定地说,隐喻是这首诗中最重要的修辞手法。

  • 发表于 2021-11-21 12:30
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  • 分类:文学

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