《墙上的门》中的意象实例

1950年，玛格丽特·迪安格利凭借其经典小说《墙上的门》获得纽伯里奖。该小说通过一位贵族的残疾儿子罗宾去打仗的经历，将读者带到了中世纪的英国。这个11岁男孩的世界通过他所遇到的景象、声音、气味、味道和质地变得生动起来。这本书有助于与不同年龄的学生讨论文学意象。...

1950年，玛格丽特·迪安格利凭借其经典小说《墙上的门》获得纽伯里奖。该小说通过一位贵族的残疾儿子罗宾去打仗的经历，将读者带到了中世纪的英国。这个11岁男孩的世界通过他所遇到的景象、声音、气味、味道和质地变得生动起来。这本书有助于与不同年龄的学生讨论文学意象。

意象的定义

作者使用词语、短语、长描述和比较，为读者创造感官体验，将其与人物的时代、背景和感受联系起来。文学比较包括隐喻和明喻，它们是帮助读者考虑不同行动、概念或对象之间的相似性的工具。比喻是一种直接的比较，比如罗宾一天晚上必须露宿户外，把家里的“锦绣床帘”比作“乌云遮住了他”。相反，比喻将被比较的事物与“像”和“像”等词联系起来。例如，罗宾和他的同伴，其中包括僧侣兄弟卢克，“跪在树林里，仿佛那是一座大教堂。”

外部世界的声音和气味

一位残疾的朋友建议迪安格利写一本关于一个残疾儿童的书。书的开头是罗宾无助地躺在床上，无法行走。他的残疾是最近的一个问题，发生在他的父母被迫离开去做其他工作后不久。家仆应该照顾他，但他们都因为黑死病而生病。罗宾一个人在床上发抖。他与外界的联系只有孩子们在街上奔跑的声音、马蹄在鹅卵石上的咔嗒声和从墙上一扇小窗户飘进来的“腐烂的鱼”的气味。然后卢克兄弟救了罗宾，并将他安置到一座修道院。罗宾通过“巨大的回音大厅”中不同的脚步声，学会了辨别谁在他monkish牢房外的走廊里

技能和感觉的扩展

卢克兄弟帮助罗宾在精神上和身体上都得到加强。他鼓励罗宾学习如何削、读和写。罗宾喜欢他雕刻的各种各样的木头的光滑和气味，也喜欢在木头上滑过的“飞机的尖啸声”。最后，他自己制造拐杖。当卢克兄弟教罗宾如何在附近的小溪里游泳时，水成了再生的形象。小溪湍急的水流让“力量和力量流入他的怀抱”

残疾的转型形象

罗宾的残疾从头到尾塑造了小说的形象。在早期，他的感官生活仅限于他在家里和修道院的卧室里所能感知到的东西。在学会拄着拐杖走路后，罗宾学会了为自己不断提高的速度和敏捷性感到自豪。卢克兄弟告诉他，弯曲的腿比“弯曲的灵魂”要好。故事结束时，罗宾从入侵的威尔士人手中营救了一座城堡和村庄，他对残疾人所能做的事情的形象发生了巨大的变化。对读者来说，他是一幅勇敢、能力、创造力和力量的图画。

发表于 2021-11-21 13:21
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分类：文学

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