学术论文陈述是一句或两句话，通常在论文介绍的结尾，就你正在讨论的主题发表声明。一篇强有力的论文，不管主题是什么，都能让读者知道你期望的是什么，并成为你论文的路线图。它还提供一些其他功能，所有这些功能都可以通过问自己几个简单的问题来测试。

它能回答提示吗？

所有学术论文都以提示开头，可以是老师指定的，也可以是你选择的。提示通常涉及某个领域内的问题，作为散文家，你负责用论文陈述回答该问题。例如，如果你被指派就《不让一个孩子掉队法案》的立场进行辩论，你需要确保你对该法案采取明确的立场，这是你在论文中明确阐述的。如果是这样的话，你就要写一篇成功的文章了。如果没有，重新考虑你的立场，直到你得出一个适当处理提示的想法。

你的要求可以支持吗？

强有力的论文陈述不仅仅是关于你的主题的观点；它需要证据的支持，这样你才能提供它作为事实陈述。在头脑风暴的同时，列出所有可用的证据，并确定这些证据是否足以完成一篇完整的论文。例如，如果你在写你认为《不让一个孩子掉队法案》可以如何调整以更好地发挥作用的文章，那么确保你有可以参考的研究和例子，以便建立一个彻底而可信的论点。

你的论文具体吗？

你可能有一个论文陈述来回答这个问题，并且得到了充分的支持，但是如果你的陈述范围太大怎么办？想想《不让孩子掉队法案》。你可能有一个失败的解决方案，但是如果你需要10页来解释它，而作业只允许5页呢？确保你的论文对作业足够具体。例如，一个特定的论题可能是NCLB应该被放弃，因为所有的等级评估都有内在的缺陷。相反，您可能会提出一个新的评估系统，该系统很有希望，但对于任务来说过于广泛和复杂，因此将是一个较弱的论文。专一性的一个副作用是，你不会给读者提供过多的信息，这样他或她就可以很容易地理解你的文章和立场。

你的论文有争议吗？

这可能会让人惊讶，但你希望你的论文是有争议的，而不是简单地被接受为事实。一篇教育论文必须是新鲜的，并且设计成邀请关心这个主题的其他人，在你的论点的启发下，就你的主题进行对话。处理论文陈述的一个有用方法是将论文视为讨论主题的门户，而不是最后一句话。