“视觉词语”是指读者应该立即识别的词语。识别是很重要的,因为视觉词汇的使用非常频繁,据估计,占儿童可能遇到的所有词汇的50%到75%。这一点也很重要,因为其中许多单词的发音与拼写不一样,这使得它们很难用语音知识发音。在他或她的曲目中加入视觉单词,让孩子有更好的机会与更难、更不常见的单词搏斗,而不会失去所读内容的感觉。。
视觉词汇包括普遍使用的、对理解很重要的词汇。帮助教育者和家长识别这些单词并给予他们应有的关注的两个列表是Dolch基本视力单词列表和Fry的300个即时视力单词。这两份名单可在国家扫盲研究所网站上查阅。
Dolch列表由E.W.Dolch编制,包括220个按频率降序排列的单词,占我们上述语言的比例。1998年J.Shanker和E.Ekwall在《查找和纠正阅读困难》中发表的Dolch列表中的前十个单词是:
Fry's Instant Words实际上是由E.B.Fry、J.E.Kress和D.L.Fountoukidis编制的一份清单,并于1993年出版在《阅读教师名册》第三版中。该列表分为数百个,并按频率顺序排列(尽管在某些再版中按字母顺序重新排列)。Fry列表给出了前十个单词:
您可以看到,在这两种情况下,对视觉单词的描述都是恰当的,而且孩子们能够轻松地阅读这些单词将受益匪浅。
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