正式评估与非正式评估
评估是帮助教师更好地了解学生学习图表的重要工具。评估有助于教师更好地评估学生是否掌握了课程，以便他们能够做出正确的决定。有两种主要的评估类型，即正式评估和非正式评估。正式评估和非正式评估之间存在差异，这两种评估对教师和教育工作者都同样重要。因此，了解正式评估和非正式评估的区别是很重要的。
什么是正式评估(formal asses**ent)？
顾名思义，正式评估是一种正式的方式，用来了解学生在教学期间学习或提高了多少。包括考试、诊断测试、成绩测试、筛选和智力测试等。所有正式评估都有标准化的测试管理方法。他们也有一个正式的评分方法，并解释这些分数，从而使教师能够非常简洁地评估学生的表现或技能水平。在每堂课结束时的教科书中，都有各种各样的练习，用来评估学生是否已经学会了课上提出的概念，以及学生是否能够根据主题解决问题。有对或错的答案模式，学生根据他或她的答案在答题纸上评分。
学生在正式评估工具上的表现，使教师能够立即了解学生之间的比较情况，以及他们给出的指示之间的关系。这类评估工具也有助于激励学生取得更高的分数，以奖励他们的表现，而这样的奖励反过来又鼓励学生在未来提高自己。
什么是非正式评估(informal asses**ent)？
非正式评估工具是一种可以在不使用标准化测试和评分模式的情况下，对学生的表现和技能水平进行判断和评估的工具。在这些评估工具中，没有标准化的工具来衡量或评估绩效。非正式评估最好的例子是学生在教室和其他平台上进行的项目、实验和演示。有些人还认为辩论和同侪教学是非正式评估的例子。评估学生技能的一种方法是在其他学生面前问他们需要回答的问题。
正式的(formal)和非正式评估(informal asses**ent)的区别
•正式评估根据学生在标准化测试中的成绩评估学生的表现，而非正式评估本质上是定性的，没有标准化的评估工具。
•有时在讲课和观察学生之间停留，看看他们的参与程度，可以作为非正式评估的一种方式，而测试、测验、论文、实验室报告等仍然是正式评估的重要工具。
•正式评估是标准化的，有评估标准，而非正式评估是主观的，没有评估绩效的标准。
有些学生在接受正式评估时会感到紧张，不能发挥他们真正的潜能，而有些学生在老师突然要求他们回答时会变得紧张。因此，教师需要有一个健康的混合两种评估来评估学生的技能。
