虚拟学习重新定义了课堂学习体验，并在几年内彻底改变了我们相互学习和协作的方式。虚拟学习或e-learning在越来越多的组织中提高了其作为学习解决方案的地位。此外，始于2007年末的大萧条迫使企业依赖于比传统课堂环境更节省成本的替代方案。现在，公司和组织比以往任何时候都更倾向于选择虚拟学习解决方案。最好的部分不是技术的复杂程度，而是虚拟工具在创建和促进引人入胜的学习活动方面的使用情况。网络研讨会和虚拟教室是两种与此相关的虚拟学习工具，它们经常被用来吸引分散在工作场所的学习者。关于网络研讨会和虚拟教室的定义存在分歧。我们来看看。

什么是网络研讨会(a webinar)？

网络研讨会是“研讨会”这个词的附加语，因为这就是网络研讨会——一个基于网络的研讨会。网络研讨会是在互联网上举行的一种特殊类型的活动，演讲者和参与者通过他们的计算机进行连接。它就像一个交互式事件，一个演示、讲座、研讨会或研讨会，通过实时视频会议软件在线主持。

网络研讨会基本上是一种视频会议和营销工具，它需要以下硬件和软件：一个由网络浏览器或移动应用程序提供的显示单元，以及通过电话会议或VoIP提供的音频功能。网络研讨会的一个关键特点是它的互动元素和选择话题并与参与者实时讨论的能力。

参与者的规模从几十人到几百人不等，内容是预先定义的，互动仅限于聊天窗口、带问题的投票以及关键点或结尾的答案。

什么是虚拟教室(a virtual classroom)？

虚拟教室是一个高度互动的在线会议，用于促进点对点的会议和讨论、社会学习以及各种专业和学术项目的培训和协作工作。

这是一个在线教学环境，通常由5到20人组成，参与者可以在这里互动、交流和讨论演示文稿，通常使用分组讨论室和一系列互动工具。

本课程是一个更广泛的学习活动的一部分，重点是个人情境的互动、讨论和应用。企业正利用虚拟教室提供培训，以便在企业努力保持竞争力的同时实现增长。

如今，在线空间提供了一系列虚拟课堂平台，如电子学习、远程教育和移动学习。

网络研讨会与虚拟课堂的区别

定义

–网络研讨会（基于网络的研讨会）是一种交互式活动、视频研讨会、讲座或演示，通过网络使用视频会议软件进行主持，其中一位演讲者或一组演讲者和参与者实时接收和讨论信息。网络研讨会是一种通过特定平台与团队进行讨论的灵活方式，不会产生面对面会议带来的差旅费。另一方面，虚拟教室是一个在线教学环境，允许教师和学生交流、互动、协作和讨论想法。

目的

–网络研讨会的三个主要目的是流量、品牌展示和潜在客户开发。网络研讨会的主要目的是介绍和讨论一个预先定义的话题，这个话题对参与者来说是有吸引力和信息量的。但是，网络研讨会也可以通过添加调查、民意测验或问答来推广产品或服务；这是一个进一步增加合作的方法。虚拟教室的目的是促进点对点的会议和讨论、社会学习以及各种专业和学术项目的培训和协作工作。

相互作用

–网络研讨会是研讨会的数字版本，参与者和演讲者实时接收和讨论预先定义的主题信息。然而，交互往往仅限于使用聊天窗口、在关键点进行问答投票或在最后。会议大多是独立的，很少考虑活动前后的问题。相反，虚拟教室是一个高度互动的在线会话，旨在促进同步和异步在线事件。它通常被交付给一组5到20人，故意限制大小以最大限度地实现交互。

网络研讨会与虚拟教室：比较图

总结

简而言之，网络研讨会是一种在线实时举行的特殊类型的活动，主题是预定义的，参与者的规模从几十人到几百人不等。本届会议基本上是独立的，很少考虑到会前和会后活动。网络研讨会有时通过添加调查、民意测验或问答来宣传产品或服务；这是一个进一步增加合作的方法。另一方面，虚拟教室是高度互动的在线课程，旨在促进同步和异步的在线活动，强调个人情境化、讨论和应用的互动。