教师并不完美。我们犯错误，有时判断能力差。最终，我们是人。有些时候，我们简直不知所措。有时我们会失去注意力。有些时候，我们记不起为什么选择继续从事这一职业。这些都是人的本性。我们会时不时犯错。我们并不总是处于比赛的巅峰。

话虽如此，有几件事是老师们永远不应该说或做的。这些事情对我们的使命有害，它们破坏了我们的权威，它们制造了不应该存在的障碍。作为老师，我们的言行是强有力的。我们有能力改变，但我们也有能力撕裂。我们的措辞应该始终谨慎。我们的行动必须始终专业。教师有一个可怕的责任，决不能掉以轻心。说或做这十件事会对你的教学能力产生负面影响。

教师永远不应该说的五件事

正如这些避免使用的词语所表明的那样，教师的尖锐评论可能会对学生产生终生的负面影响。

“我不在乎我的学生是否喜欢我。”

作为一名教师，你最好关心你的学生是否喜欢你。教学往往更多的是关系而不是教学本身。如果你的学生不喜欢你或不信任你，你将无法最大限度地利用与他们相处的时间。教学就是给予和索取。不理解会导致作为一名教师的失败。当学生真正喜欢老师时，老师的工作就变得简单多了，他们能够完成更多的工作。与学生建立良好的融洽关系最终会带来更大的成功。

“你永远也做不到。”

老师应该总是鼓励学生，而不是劝阻他们。任何老师都不应该粉碎任何学生的梦想。作为教育者，我们不应该从事预测未来的工作，而应该为未来打开大门。当我们告诉学生他们不能做某事时，我们给他们可能尝试成为的人设定了一个限制门槛。教师是伟大的影响者。我们想向学生们展示一条通往成功的道路，而不是告诉他们，即使在困难重重的时候，他们也永远不会成功。

“你太懒了。”

当学生们被反复告知他们懒惰时，懒惰就会在他们心中根深蒂固，很快就成为他们的一部分。许多学生被错误地贴上“懒惰”的标签，因为他们没有付出太多努力往往有更深层次的原因。相反，教师应该了解学生并确定问题的根本原因。一旦确定了这一点，教师可以通过向学生提供克服这一问题的工具来帮助他们。

“这是个愚蠢的问题！”

教师应始终愿意回答学生关于他们在课堂上学习的课程或内容的问题。学生必须始终感到舒适，并鼓励他们提问。当老师拒绝回答学生的问题时，他们是在劝阻全班学生不提问题。问题很重要，因为它们可以扩展学习，并为教师提供直接反馈，使他们能够评估学生是否理解材料。

“我已经讲过了。你应该一直在听。”

没有两个学生是一样的。他们处理事情的方式都不同。作为教师，我们的工作是确保每个学生都理解内容。有些学生可能需要比其他学生更多的解释或指导。新概念对学生来说尤其难以掌握，可能需要重新思考或重温几天。即使只有一个学生在发言，也很有可能有多个学生需要进一步解释。

教师不应该做的五件事

正如这些“不反对”所表明的那样，行动和言语一样，也会伤人。

与学生处于妥协的境地

似乎我们在新闻中看到的关于不恰当师生关系的新闻比我们在所有其他与教育相关的新闻中看到的要多。这是令人沮丧、震惊和悲伤的。大多数教师从未想过这种情况会发生在他们身上，但机会比大多数人想象的要多。总有一个起点可以立即停止或完全阻止。它通常以不恰当的评论或短信开始。教师必须积极主动地确保他们决不允许起点出现，因为一旦越过某条线，就很难停止。

谈论另一位老师

我们的教室管理方式都不同于我们大楼里的其他老师。不同的教学并不一定意味着做得更好。我们不会总是同意我们大楼里的其他老师，但我们应该始终尊重他们。我们不应该和其他家长或学生讨论他们如何管理教室。相反，如果他们有任何顾虑，我们应该鼓励他们与老师或建筑校长联系。此外，我们不应该与其他教师讨论其他教师。这将造成分裂和不和，使工作、教学和学习更加困难。

放倒一个学生

我们希望学生尊重我们，但尊重是双向的。因此，我们必须始终尊重学生。即使他们在考验我们的耐心，我们也应该保持冷静、冷静和镇定。当老师把一个学生放在地上，对他们大喊大叫，或在同学面前大声喊叫时，他们就破坏了自己在班上其他学生面前的权威。这些类型的行为发生在教师失去控制时，教师必须始终保持对课堂的控制。

忽视父母的担忧

只要家长不生气，老师就应该欢迎任何想和他们开会的家长。家长有权与孩子的老师讨论他们的担忧。一些教师将家长的担忧误解为对自己的全面攻击。老实说，大多数家长只是在寻求信息，以便他们能够听到故事的两面并纠正这种情况。一旦问题开始发展，教师最好主动与家长联系。

自满

自满会毁掉教师的事业。我们应该始终努力提高，成为更好的教师。我们应该尝试一下我们的教学策略，每年都要做些改变。每年都有多种因素需要改变，包括新趋势、个人成长和学生自身。教师必须通过不断的研究、专业发展以及与其他教育工作者的定期对话来挑战自己。