许多英国学生抱怨他们懂英语,但没有足够的信心参加对话。原因有很多,我们在这里包括这些原因以及可能的解决方案:
如何修复它?识别你头脑中的小男人/小女人-如果你注意,你会注意到你已经在你的头脑中创造了一个小“人”来翻译。坚持通过这个小小的“男人或女人”来翻译,你就把第三者引入了对话。学会识别这个“人”,并礼貌地要求他们安静!
如何修复它?再次成为一个孩子——回想一下你小时候学习第一语言的情景。你犯错误了吗?你什么都懂吗?让自己再次成为一个孩子,犯尽可能多的错误。也要接受这样一个事实:你不会理解一切,没关系!
如何修复它?不要总是说实话——学生们有时会试图找到他们所做事情的确切翻译,从而限制自己。然而,如果你在学英语,就没有必要总是说实话。如果你在过去练习讲故事,编一个故事。你会发现,如果你不想找到一个特定的词,你可以说得更容易。
如何修复它?使用你的母语——想想你喜欢用自己的母语讨论什么。找一个会说你的语言的朋友,用你自己的语言谈论一个你们都喜欢的话题。接下来,试着用英语重现对话。如果你不能把所有的话都说出来,不要担心,只要试着重复你谈话的要点就行了。
如何修复它?把演讲变成一场游戏——在短时间内互相挑战用英语发言。保持你的目标轻松。也许你可以从两分钟的简短英语对话开始。随着练习变得越来越自然,互相挑战更长的时间。另一种可能是,每次你和朋友使用自己的语言时,都会收集一些钱。用这笔钱出去喝一杯,多练习一些英语!
如何修复它?建立一个学习小组——如果准备考试是你学习英语的主要目标,那么就成立一个学习小组,用英语复习和准备!确保你的小组只用英语讨论。用英语学习和复习,即使只是语法,也会帮助你更自如地说英语。
这里有许多资源、教案、建议页面等,它们将帮助你和你的学生在课堂内外提高英语口语技能。
提高口语技能的第一条规则是尽可能多地说、交谈、说话、饶舌等等!然而,这些策略可以帮助你或你的学生充分利用你的努力。
美国英语使用技巧-了解美国人如何使用英语以及他们希望听到什么有助于改善母语和非母语人士之间的对话。
下面这两个功能有助于您了解单词重音在理解和被理解中的作用:
语域使用指的是你在与他人交谈时所选择的声音和词语的“语调”。适当使用语域可以帮助你与其他演讲者建立良好的关系。
教授会话技能有助于教师理解课堂上教授口语技能时所面临的具体挑战。
确保对话顺利开始通常取决于使用社交英语(标准短语)。这些社交英语示例提供了简短的对话和必要的关键阶段。
对话有助于学习常见情况下使用的标准短语和词汇。这些情况是练习英语时最常见的情况。
以下是一些基于级别的对话:
以下是一些在世界各地的ESL/EFL课堂上非常流行的教案。
我们将从辩论开始。辩论可以在课堂上帮助激发学生的积极性,使用他们在日常生活中可能不会用到的短语和词汇。以下是一些开始:
游戏在课堂上也很受欢迎,鼓励表达观点的游戏是最好的:
此页面将引导您找到此网站上的所有对话计划:
会话教案资源
...个非常有用的门户网站叫做LearnEnglish,它迎合了所有英语学习者的需求。 ...
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... 商务语法、风格和用法 虽然这本书不是专门为英语学习者编写的,但它提供了易于遵循的指导和技巧,用于在讲英语的商业世界中编写书面文档以及进行写作和口语。还包括书写和口语的基础知识,包括传统语法和口语的...
...被动语态的要素。 练习2:策略游戏 对于年轻的英语学习者来说,策略游戏是让学生在真实的环境中交流、同意和不同意、征求意见和普遍使用英语的最有效的方法之一。要求学生专注于成功完成一项任务,如解谜(Myst,Rive...