01
2007年
本活动的目的是提高阅读的准确性和流利性,并通过书面回答评估学生对本书的理解。
02
2007年
本活动的目的是提高阅读的准确性和流利性,并评估学生的阅读理解能力。
如果您选择让全班同学阅读同一本书,您可能希望让学生创建一个课堂图表,显示谁喜欢和不喜欢这本书。将图表与学生书评一起显示。
03
2007年
本活动的目的是通过书面回答评估学生对故事的理解。
04
2007年
本活动的目的是通过书面回复评估学生对所读书籍的理解以及对关键故事要素的理解。
05
2007年
本活动的目的是让学生接触文学,通过对故事的书面回应,帮助他们理解观点和作者的声音。
06
2007年
本活动的目的是评估学生对故事的理解以及他识别主题和要点的能力。
07
2007年
本活动的目的是评估学生对故事背景的理解,并鼓励她使用书中的细节和心理图片来描述场景的物理布局。
...家得到了巨大的增长。 更多地阅读书籍不一定会提高识字率——这就是政策制定和教育的意义所在——但它可以滋养文学文化,同时让处境不利的读者接触到全新的世界。另一种选择,正如联合国教科文组织指出的那样,要...
...时间更长。在“读者家庭”计划中,鼓励成年人的成长和独立性比共同创业更为重要。在识字顾问的指导下,家长参与组建委员会,为孩子和社区选择阅读材料。他们接受培训,了解如何教育其他家长识字的重要性,如何将他们...
...以乌尔都语为主要语言。随着贫困率的下降,孟加拉国的识字率正在提高,但截至2017年,只有76%的男性和70%的女性识字。根据联合国教科文组织的数据,15-24岁的人群识字率为92%。 孟加拉国的宗教 孟加拉国的主要宗教是伊斯...
...水平的人如何竞争?不足为奇的是,NAAL的研究发现,在识字率低于基本水平的成年人中,有51%的人不在劳动力队伍中。”(约翰·科科伦,《通向识字的桥梁》,卡普兰,2009) 文盲与互联网 “随着青少年在标准化阅读测试...
01 05的 自学 首先研究一些你可以利用的在线资源,然后在社交媒体或任何你认为有帮助的地方分享它们。有些是综合目录,可以指导您在自己的社区中寻找帮助。 三个好的选择包括: 美国教育部职业和成人教育办公...
阅读能力是老师和家长能给学生的最有力的工具之一。识字率与未来的经济和职业成功密切相关。 另一方面,文盲则要付出高昂的代价。国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)指出,43%的阅读水平最低的成年人...
...到的!教授年轻读者可以用来自己解决问题的策略是培养独立性并给他们自己成长的空间的好方法。例如,如果他们在阅读时被一个单词卡住了,可能有一种解码的方法比读出它更好。 为学生配备一套这样的策略工具包,使他...
...此浪费时间。 讨论写作实际上不需要什么语法术语。 在识字率高、语言丰富的环境中培养复杂的语法。 写作语法教学应建立在学生发展准备的基础上。 语法选项最好通过阅读和写作来扩展。 单独教授的语法习惯很少转化为写...
在许多地区,在小学年级发现有阅读困难的学生,以便尽早给予补救和支持。但也有一些苦苦挣扎的学生在整个学术生涯中可能需要阅读方面的支持。当课文更复杂,支持服务更少时,可能会有一些困难的读者进入了高年级的...
...各个层次都有。尽管最基本的识字形式侧重于学习发音和阅读单词,但识字还包括理解和回忆所读内容的能力。在阅读教学方面,教学通常侧重于语音或全词阅读。对于文学理解,教师经常教授学生在阅读时可以使用的策略,以...