介词复习课与活动

介词对几乎所有学生来说都是一个挑战。原因有很多,尤其是英语中有大量的短语动词。在这种情况下,除了鼓励一致性和仔细倾听错误的能力之外,没有什么可做的。在任何情况下,教师都可以开展一些活动来帮助学生学习基本的差异。...

介词对几乎所有学生来说都是一个挑战。原因有很多,尤其是英语中有大量的短语动词。在这种情况下,除了鼓励一致性和仔细倾听错误的能力之外,没有什么可做的。在任何情况下,教师都可以开展一些活动来帮助学生学习基本的差异。

Teacher at chalkboard
  • 目的:通过书面练习、复习介词中的对比,培养对相似介词用法的认识
  • 活动:讨论类似的介词,然后进行书面练习
  • 级别:中级

概述

  • 将一些物体带进课堂,例如一辆模型车、一个苹果等。使用简单的句子帮助全班同学使用命题理解入/入、出/出等之间的差异。
  • 给学生一些宾语,鼓励他们说出自己的句子,特别是关注所讨论的介词之间的细微差别。
  • 使用下面的介词检查表讨论一些基础知识。要求学生提出例外情况,例如“在上午、下午和晚上”,但“在晚上”。
  • 分发讲义,让学生两人一组完成短练习。
  • 在课堂上纠正工作表并讨论问题。
  • 重复第一个活动以帮助强化学习。

介词检查表

  • 她开车去商店。/他步行去公园。
  • 在城市中的某个地方使用“at”,其动词不表示运动。我将在购物中心与你会面。/周末我喜欢在家放松。
  • 对水平和垂直的表面使用“开”。墙上的画很漂亮。/我喜欢桌上的花瓶。
  • 用“进”、“出”和“上”来表示从一个地方到另一个地方的移动。她开车出了车库。/请把钥匙放在桌子上。
  • 将“in”与月份、年份、城市、州和国家一起使用。她住在圣地亚哥。/我将在四月份见你。
  • 将“at”与一天中的时间一起使用。我们五点见面。/我想两点开始开会。

“夜间奇怪的噪音”工作表

我听到噪音时已是深夜了。我下了床,决定调查一下。首先,我走进客厅和厨房。在那些房间里一切似乎都很好。然后我(又/又)听到了噪音。它是从外面来的,所以我穿上夹克,打开门,走进后院。不幸的是,我在进门的路上忘了拿手电筒。那是一个漆黑的夜晚,下着小雨。我看不太清楚,所以我一直踩着院子里的东西。声音继续重复,从房子另一边传来。我慢慢地(穿过/绕着)房子走,想看看是什么在发出噪音。靠近墙的门廊里有一张小桌子。这张桌子的顶部是一个碗,里面有一些石头。一只小老鼠试图爬出(外面/上面)并且正在移动(围绕/穿过)碗发出噪音。这很奇怪,但现在我可以回去睡觉了!

  • 发表于 2021-10-12 16:10
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  • 分类:语言

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