在社会语言学中,在一次谈话或书面语篇中使用一种以上的语言风格。
解释风格转变的两个常见理论是适应模型和观众设计模型,下面将讨论这两种模型。
“风格转换的概念通常用于指语言变体的变化,这种变化只涉及代码标记,即与社会和文化维度相关的可变特征,如年龄、性别、社会阶层和说话人之间的关系。[Muriel]Saville Troike(1989年)在向下和向上样式转换之间进行进一步的子分类,分别表示向较低或较高级别的转换。此外,Saville Troike(1989:67)介绍了句内风格转换的概念,据说这种转换发生在句子中使用的语言种类发生变化时,例如,非正式问候语后接正式称呼,或者更极端的是,在涉及语法和词汇的形式转换时。她观察到这种风格转换在英语中,g只能有意用于幽默目的,因为这种行为很可能会受到老师的反对,尤其是在写作中。”然而,史密斯(1986:108-109)指出,教科书教学显然不同于实际实践(Katja Lochtman和Jenny Kappel,《世界是一个地球村:英语外语教学中的跨文化能力》,VUB出版社,2008年)
“顺应模型将风格转变归因于说话人对收件人社会身份的评价。积极的评价会导致“趋同”,即说话人开始听起来更像收件人(相反,负面评价会导致“分歧”,即说话人通过听起来不太像收信人来标记社会距离)。”(迈克尔·皮尔斯,《罗特利奇英语语言研究词典》,罗特利奇,2007年)
“[Allan]Bell(1977年、1984年)的受众设计理论(AD)指出,人们通常会根据听众的反应而进行风格转换,而不是根据注意力转移到演讲上。这样,“演讲者内部[演讲者内部]的变化是对演讲者之间[演讲者之间]的反应。”变异,主要表现在对话者身上(Bell 1984:158)。事实上,说话人内部的变异源于区分社会群体的变异(说话人之间的变异)因此,它的变异范围永远不会大于后者。该理论基于霍华德·贾尔斯(Howard Giles)开发的社会心理模型(言语调节理论:SAT;参见贾尔斯和鲍斯兰1975年、贾尔斯和史密斯1979年或贾尔斯和库普兰1991年)解释风格形成的原因,特别是考虑到收件人作为听众成员在口音趋同或分歧方面的影响(另见Auer&;Hinskens 2005)。“听众设计模型比关注演讲模型更全面地描述了风格变化,因为(i)它超越了社会语言学访谈中的言语风格,试图适用于自然的会话互动;(ii)旨在解释说话人内部和说话人之间变异的相互关系及其定量模式;(iii)它在文体变异中引入了演讲者代理的元素,即它包括响应性和主动性维度,以解释以下事实:(a)演讲者在塑造其演讲时对听众做出响应;(b)他们有时会进行与当前观众的社会语言特征不符的风格转换。。[五] 变异论者现在越来越有兴趣将社会建构主义(创造性)方法纳入风格转换,认为演讲者积极参与塑造和重新塑造互动规范和社会结构,而不是简单地适应它们。”(J.M.Hernández Campoy和J.A.Cutillas Espinosa,“引言:重新审视风格转变。“公共场合的风格转变:风格变化的新视角”,胡安·曼努埃尔·埃尔南德斯·坎波伊和胡安·安东尼奥·库蒂利亚斯·埃斯皮诺萨主编,约翰·本贾明斯,2012年)
Audience design applies to all codes and levels of a language repertoire, monolingual and multilingual.“受众设计不仅仅是指风格转换。在语言中,它涉及到诸如选择人称代词或称呼语(布朗和吉尔曼1960年,埃尔文·特里普1972年)、礼貌策略(布朗和莱文森1987年)、语用助词的使用(霍姆斯1995年)以及数量风格转换(库普兰1980年、1984年)等特征。”受众设计适用于演讲社区内的所有代码和曲目,包括在双语情况下从一种语言切换到另一种语言(Gal 1979,Dorian 1981)。人们早就认识到,单语转换风格的过程与双语转换语言的过程是相同的(如Gumperz 1967)。任何风格理论都需要包括单语和多语的曲目——也就是说,演讲者可能在其语言曲目中做出的所有转变。”(艾伦·贝尔,“回归风格:重塑观众设计”,《风格与社会语言变异》,佩内洛普·埃克特和约翰·R·里克福德主编,剑桥大学出版社,2001年)
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