学习理论或应用语言学的学生几乎肯定需要学习一门或多门语音学课程。一般来说,语音学是研究语言中声音的物理产生和接受的学科。特定类型的语音学课程可以提供该学科的概述,重点放在语音学的三个主要分支之一——发音学、声学或听觉,或作为特定语言学习的一部分的方法语音学。语音学课程应区别于音韵学课程,音韵学课程本质上是理论性的,研究声音在语言认知水平上的作用 .
语音学概述课程包含在语言学或沟通障碍的大多数学位的核心课程中。这类课程涵盖的内容可能包括使用国际音标(IPA)的音标,以及对三个语音学分支的研究。语音学导论课程通常有许多实际操作和互动元素,因为学生们熟悉语言产生和接受的各种物理机制 .
更高级的语音学课程可能侧重于语音学的一个特定领域。发音语音学是研究发声器官——声带、嘴唇、舌头、鼻子和其他在发声中起作用的器官——如何共同创造语言的每个声音的学科。语音学的这一分支涉及到学习区分声道内发音的位置和方式。另一方面,声学语音学研究的是声音本身,而不是它们的产生方式。这项研究可能涉及测量发音的波长振幅或其他数学特性。最后,听觉语音学研究的是大脑感知、区分和处理语音的解剖学机制 .
一些语音学课程旨在帮助学生学习一种特定的语言。这类课程可能是外语学习计划的一部分,而不是语言学。这些课程可能会集中于发音语音学,以帮助学生学习产生母语中可能不存在的声音。例如,“r”和“l”音的变体在非母语语言中很难产生,以至于非母语人士甚至听不清这两个辅音之间的差异。一门旨在向说其他语言的人教授英语的语音学课程可能会花费相当多的时间来学习产生这些声音所需的舌头的精确位置。
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