户外教育是一种以学习和体验为基础的教育。这种教育通常是对传统教育的补充,但在某些情况下,它被用作一种替代教育,供那些在传统学术环境中有困难的学生使用,或者可以选择他们喜欢的、最适合他们学习习惯的教育环境。还有一些其他的名字有时被用来定义这种教育,如户外学习、冒险教育和挑战教育。然而,在教育工作者中,对于这些术语与它们所定义的确切教育类型之间的相似性存在一些分歧。
当户外教育被用作一种补充或补充教育时,它也延伸到成人教育。户外教育项目通常被用作或类似于团队建设项目。有时户外教育也用于治疗目的。
户外教育的教育理论是环境教育和体验教育背后的理论。环境教育的目的是让人们了解整个环境以及人类如何改变生活方式以保护环境。这些理念与体验式教育理念融合在一起,体验式教育的理论基础是断言体验可以被用作有价值的学习工具。
从表面上看,户外教育中使用的许多体验只是户外娱乐形式,包括皮划艇、徒步旅行、攀岩和参加户外游戏和活动。然而,这些经验被用作组织学习的一种形式。例如,教育者可以利用户外教育来帮助学生发展解决问题的技能或培养领导能力。户外教育也可以用来帮助提高学生的团队合作技能。
除了这种教育的纯教育目的外,还发现这些方法有助于促进学生重要的个人成长。它经常被用来帮助学生发展个人自信和社交技能。该计划的这些好处通常用于户外教育的治疗应用。在某些情况下,这种教育被用来帮助那些陷入困境的学生,希望户外体验能减少某些群体的再犯。
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