什么是奥顿·吉林厄姆方法？(the orton-gillingham approach?)

奥顿·吉林厄姆的阅读和写作方法是在20世纪发展起来的。通过使用多方面的方法来理解阅读和写作，创始人相信这些信息将更加牢固地植入学生的头脑中。奥尔顿·吉林厄姆的方法在今天的公共教育中很少使用，但在为有学习障碍、诵读困难或自闭症的儿童开设的课程中已经得到了一些认可。...

Public schools used the Orton-Gillingham approach to teach reading to students.

奥顿·吉林厄姆的阅读和写作方法是在20世纪发展起来的。通过使用多方面的方法来理解阅读和写作，创始人相信这些信息将更加牢固地植入学生的头脑中。奥尔顿·吉林厄姆的方法在今天的公共教育中很少使用，但在为有学习障碍、诵读困难或自闭症的儿童开设的课程中已经得到了一些认可。

The Orton-Gillingham reading and writing method is rarely taught in contemporary public education.

这种学习方法的创始人都是著名的哥伦比亚大学的教职员。安娜·吉林厄姆（Anna Gillingham）是一位教育专家，曾成功培训过教师。塞缪尔·奥尔顿是一位备受尊敬的病理学家和精神病学家，对研究学习障碍儿童特别感兴趣。吉林厄姆将奥尔顿的方法纳入了她的培训手册，最终出版了奥尔顿-吉林厄姆方法的标准，即针对阅读、拼写和书法方面特殊残疾儿童的补救培训。该书于1935年首次出版，将很快成为美国公立学校阅读和写作教育的基本方法。。

奥尔顿·吉林厄姆方法强调多学科的学习风格。除了抄写一封信，学生还会大声说出来，并用手在空中画出来。支持者认为，这会给孩子三重强化，给孩子多个触发器来帮助他或她记住字母或单词。

除了三重强化学习之外，教师还应该以结构化的方式工作。字母在进入单词、句子等之前应该被完全理解。如果以后某个概念出现困难，老师应该从头开始。这使得Orton Gillingham方法在大的群体环境中很难使用，因为学生学习的速度可能非常不同。学生理解能力的差异被认为是该方法在一对一或小组情况下效果最佳的原因之一。。

尽管奥尔顿·吉林厄姆方法被广泛使用，但一些关于该计划效果的科学研究结果却喜忧参半或相互矛盾。尽管该方法无法在广泛使用中证明其一致有效，但仍被认为对年幼儿童或患有阅读障碍或其他学习障碍的儿童有益。一个名为奥尔顿·吉林厄姆从业者和教育者学会的非营利组织监督奥尔顿·吉林厄姆方法的正确使用和学习。该组织总部设在纽约，为机构和教师提供认证，特别是在帮助诵读困难学生方面。。

发表于 2022-01-16 03:20
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分类：人文

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