实验学校是一种基于约翰·杜威教育体系的体验式学校。实验学校不同于传统学校,因为它们主要关注教师、学生和环境的互动,而不是传统的讲座。虽然杜威没有创造“体验式学校”这一术语,但他正是今天实验室学校存在的原因。
杜威认为教育应该根据经验来排名。遵循这一理念,如果一个学生不能从教育经历中获得丰富的知识,那么这样的教育就相对无用。执行杜威教育哲学的活跃学校包括拓展训练和Foxfire。现有各种类型的实验学校,尽管它们都遵循上述教育模式。
实验学校的五种主要类型如下:户外型、服务型、合作型和活动型。户外教育是指从自然环境中学习的一种学校教育。服务学习将社区服务与结构化学习活动相结合。合作学习允许学生相互交流和学习。主动学习要求学生向自己学习,环境学生必须向环境学习。
所有这些不同教育模式背后的理念是为学生提供一个完全互动的学习环境。杜威不相信给不动的学生上课。因此,所有实验室学校只关心培养能够向周围世界学习的全面发展的学生。
在实验室学校环境中,家庭作业比传统教育环境中的作业更具反思性。学生经常被要求回答哲学问题。然后在课堂上讨论这些问题的各种答案。从本质上讲,体验式家庭作业没有错误或正确的答案。这样做的目的是让学生与其他学生公开交谈,以便进行反思、沉思和深入思考。体验式学校的学生也经常把写日记作为家庭作业的一种形式。。
实验室学校理念既有强烈的支持者,也有强烈的反对者。一些人认为,这种形式的学校教育比传统学校教育更有效,传统学校教育让学生更好地了解现实。一般来说,实验学校与正规大学课程有直接联系,但情况并非总是如此。
经验主义学校非常重视文学和艺术,而传统学校往往主要关注数学和科学。刚接触体验式课程的学生一开始可能会发现从传统学校过渡到实验室学校很困难,尽管大多数学生在几周后很容易适应。
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