方法1方法1/3：促进多样性和包容性对话

1. 1向学生讲述自己的背景和经历。鼓励对多样性进行公开和诚实讨论的一个好方法是直接解决它。在你开始新课程的时候，告诉他们你自己、你的历史和你的教学风格。提到你来自哪里，你教过各行各业的人的任何经验，以及你的教学方法是如何以承认和尊重多样性的兴趣为指导的。要明确。比如说，“作为你的老师，我致力于更好地理解课堂上每个人之间的文化差异。最重要的是，我想让你们都知道我尊重并珍视你们的文化，多样性是每个人都应该自由讨论的东西。”

2. 2.让学生以互动的方式自我介绍。介绍通常是强调和庆祝多样性的绝佳机会。例如，当你的学生第一次轮流向全班陈述他们的名字时，让他们分享一些关于他们名字来源的信息。指导你的学生说：“在和我们分享你的名字之后，也告诉我们一些你父母是如何选择这个名字的，以及它的意思。”其他好的介绍活动包括让学生在地图上标出自己的出生地，分享家人的照片，或者在黑板上写下他们最常用的单词之一。例如，你可以从在黑板上写“你好”开始，并确保包括学生可能会说的其他语言的翻译。对于年龄较大的学生，请每个人在介绍时介绍一些他们引以为豪的家庭情况。

3. 3用学生喜欢的名字称呼他们。问你的学生他们喜欢用什么名字。这种对话最好是一对一的，因为学生们在纠正任何潜在的发音错误时可能会感到更舒服。然后，用他们选择的名字称呼他们，一对一，在全班同学面前。记住、使用和发音名字是展示文化意识的重要方式。注意不要使用暗示某种民族中心主义方法的语言。例如，不要问别人关于他们的“教名”，只需问你的学生他们喜欢如何称呼。

4. 4Get多样性增强在线课程计划。南方贫困法中心主办了一个名为“教学宽容”的项目，该项目提供免费的在线课堂资源。资源包括针对所有年龄段学生的活动和课程计划。类似地，其他网站也提供包含多元文化和多样性讨论的课程计划。

5. 5包括母语不是英语的学生。这里有免费的在线资源，旨在帮助教育者公平地包括母语不是英语的学生。更具体地说，其中包括有关该主题的教材和当代出版物。一个特别的例子是教学多样化学习者（TDL）网站。特别是，熟悉那些仍在初级阶段学习英语的学生在课堂上可能面临的挑战，以及你可以帮助促进口语、阅读和写作发展的方法。

方法2方法2/3：积极与学生互动

1. 1承认自己的偏见。人们的观点和态度受到他们成长的文化的影响。这几乎是人类心理学不可避免的一个方面。然而，这并不妨碍你在课堂上营造一个多元化和包容性的环境。例如，如果你的学生有不同的社会经济或种族背景，提醒自己，你可能需要对他们的态度和观点可能与你不同这一事实保持敏感。可以这样说：“我们中的一些人与在座的其他人持有不同的信仰，拥有不同的生活方式。这完全没关系——事实上，这意味着我们可以相互学习。重要的是，我们总是以开放的心态和积极的态度倾听彼此。”

2. 2.向全班陈述你的高期望。作为一名教育工作者，你相信你所有的学生都有能力取得成功，这是幼儿包容性学习环境最重要的组成部分之一。为了向他们传达你对学生的信念，请明确表达这些信念。在你们上新课的早期，可以说这样的话：“我知道你们每个人都有能力学习我们将一起讨论的内容，并期望你们每个人都能成功。”

3. 3熟悉学生及其文化。如果你要教来自你不熟悉的文化的学生，尽可能多地了解他们社区中常见的信仰和生活方式是很重要的。有很多方法可以做到这一点。除了阅读和其他形式的研究外，与你所在地区的其他教师和教育工作者讨论增加你对当地社区知识的资源和机会。尤其是如果你的学生年龄较大，可以尝试通过参加他们所在学校以外的活动来参与你所教的社区。有帮助的出版物包括格洛丽亚·拉德森·比林斯（Gloria Ladson Billings）的《梦想守护者：非洲裔美国儿童的成功教师和跨越迦南：新教师在多样化课堂上的旅程》、杰奎琳·乔丹·欧文（Jacqueline Jordan Irvine）的《多样化和文化响应教学的教育教师》，以及保罗·弗雷尔（Paulo Freire）的《受压迫者教育学》。

方法3方法3/3：确保多样化的学习环境

1. 1.对文化误解要耐心但坚定。如果你的学生来自多种文化，学生之间可能会因为看待世界的不同方式而产生冲突。意识到这一点可以帮助你认识到并尽量减少这些冲突。不幸的是，一些学生会在家里学习种族主义或其他类型的不容忍。这会让你在课堂上的工作更具挑战性，但你也可以直面顽固的观点。例如，如果一个学生表达了不尊重另一个学生的文化或身份的信仰或行为，立即指示他们停止，并告诉他们你为什么这样做。有关如何在课堂上处理不容忍的具体例子，请联系你的同事，查看致力于改善对多样性态度的组织提供的资源。

2. 2在课堂上展示各种各样的形象。为了促进多元文化主义并在课堂上庆祝多样性，视觉材料必须反映学生生活的社区，以及贵国代表的其他文化。例如，教室里的海报和你播放的视频应该包括来自不同种族和不同身份的人。同时，重要的是教材不要强化刻板印象。例如，不要在海报上画一个墨西哥男子在田野里戴着罩袍，或一个美洲土著妇女戴着仪式性头饰，而要画一个墨西哥男医生和一个美洲土著女商人的海报。

3. 3.制定课堂尊重和包容的具体规则。为了防止被排斥和麻木不仁，向学生阐明始终相互尊重的重要性是很有帮助的。让你的班级帮助你确定这在课堂上意味着什么。开始讨论时，可以这样说：“我认为我们应该遵循的一条规则是，我们将始终听取任何人的发言，并给他们一个充分表达他们观点的机会。”

4. 4.把争取进步的斗争带入课堂。真正的社会公正和平等只有在教育孩子们思想开放、理解并抵制每个人都面临的偏见时才能实现。事实上，许多人到了成年，却从未扩展过他们的个人世界观，以承认并充分尊重他人的生活方式。幸运的是，有越来越多的资源可以帮助你和其他教育者提供关于我们共同世界的准确和负责任的观点。有关文化多样性资源的更多信息，请访问http://www.teachingforchange.org/.