Part 1 Part 3: トレーニングと認証へのアクセス

1. 1 適切なスキルを持つこと幼児とうまく付き合うには特定の人物が必要であり、知識の伝達には教室運営も同様に重要です。正しいスキルと姿勢で教えないと、仕事が楽しくなくなり、就職も難しくなります。子供と一緒にいるのが好き。誰もが幼児教育に適しているわけではありませんから、一日中子供と一緒に過ごす覚悟が必要です。子どもはいつも自分のことを一番わかりやすく説明してくれるわけではありません。聞き上手になり、相手の言い分や言いたいことを理解できるようになる必要があります。整理整頓と時間管理に長けていること。これらは、自分自身を管理するために重要なだけでなく、生徒たちに伝えるためにも役立ちます。ポイントに注目する。特に小さなお子さんを相手にする場合は、危険な状況に気づき、予測し、常に安全を意識することが必要です。生徒と触れ合い、学びたいと思わせるためには、想像力と創造力が必要です。音楽、美術、スポーツなど、外部の知識でプラスアルファのスキルがあれば、求人に応募したり、学生に声をかけたりする際に、またひとつ有利になります。

2. 2.一緒に仕事をしたい年齢層を確認する。世界中の小学校は通常、国や地域のカリキュラム基準に従って、年齢に応じてステージが分けられています。どの年齢層と仕事をするのが一番適しているかは既に決まっているかもしれませんが、いつから仕事を探し、応募するのかを知っておくとよいでしょう。

3. 3.学士号を取得する。すべての教員は、居住国の認定された高等教育機関で学士号を取得することが義務付けられています。小学校の教員になりたい場合は、教育学を専攻するか、教育学の学士号（BEd）を取得することが、入学後の最適なコースとなります。もちろん、大学では他の科目を学ぶこともできます。教師として、英語、科学、数学など特定の教科の学位を取得することで、大学院のコースに選抜される可能性が高まります。申請委員会は、他の学位が小学生の指導に関連するかどうかを審査します。修士号を取得すると給料が上がりますが、教師になるのにそのような学位は必要ありません。

4. 4 健康診断を受けてください。ティーチャートレーニングプログラムを開始する前に、健康診断を受けていただく必要がある場合があります。学習障害がある場合、ほとんどのプログラムでは、それを考慮して勉強やテストの受け方を調整することができるため、ここに記載したり、調べたりするのがよいでしょう。

5. 5教員免許を取得する。世界中のほとんどの国で、どの学年の教員になるにも、さらに資格が必要です。認証の要件や手続きは居住地によって異なるので、国や地域の法律についてよく理解しておきましょう。資格を持っていない、または資格取得中の方は、学校側で採用することはできません。米国では、教員資格の要件を各州が管理しており、その要件は州ごとに異なります。いずれの場合も、州が定めた教科の基準や幼児教育のベストプラクティスを理解していることを証明する必要があります。英国では、QTS（Qualified Teacher Status）が教員採用の条件となっています。スコットランドでは、同レベルをTeaching Qualification（TQ）と呼んでいます。QTSを取得する最も簡単な方法は、ベッドまたはQTS付きのBA/BSCを取得することです。大学でこれを行わない場合は、教育大学院証明書（PGCE）が必要となります。大学院、School Centred Initial Teacher Training（SCITT）、「Teaching First」スキームなどで取得することができます。公立学校で働くには、学校側の意向もあり、余計な手間がかかります。

6. 6 認定試験に合格すること。コース修了後は、政府発行の専門技能検定に合格する必要があります。教科の知識を試すだけでなく、教職に関する質問や、教室で遭遇した本物の情報を分析することもあります。

7. 7.授業経験を積む。教員養成課程に入る前に、教室で過ごす時間が必要です。教師としてのキャリアを準備する上で、教室で過ごす時間に代わるものはありません。ほとんどの学位や資格取得コースでは、トレーニングの一環として経験を積むことができ、入学前に少しでも得ておくことで、より魅力的な候補者となることができます。授業経験を積むには、地元の学校でボランティア活動をするのが効果的です。教師になりたいという気持ちを伝えるだけでなく、求人に応募する際の経験値として、さらに参考になるはずです。地元の学校に相談し、先生のシャドウイングや非公式のティーチングアシスタントをやらせてもらえるかどうか聞いてみましょう。学校でボランティアをすることができなくても、他の分野で幼い子どもたちと一緒に働くことで、良い経験ができ、それを授業に反映させることができます。家庭教師、サマーキャンプ、スカウト、日曜学校などです。

第2部 第3部：就職と資格のキープ

1. 1 仕事を探すどんな仕事をしたいのかが決まったら、学校に採用される必要があります。教職の求人は、通常、地元の新聞やインターネットの求人情報サイトで募集されます。さらに、口コミで求人情報を知ることもできます。特定の学区で働くことに興味がある場合は、その学区のウェブサイトで具体的な募集を探すとよいでしょう。勤務地が柔軟であればあるほど、仕事のチャンスは広がります。チャンスを最大限に生かすためには、小学校の先生として仕事を見つけるために、さまざまな場所に移動することを厭わないことが必要でしょう。SCITTプログラムを通じてQTSを取得した場合、学校は特定のポジションのトレーニングを提供する可能性が高いので、少なくとも新人のうちはその仕事に就くことができる可能性が高いです。職員の離職率が高いため、都心の学校では求人が多いようです。公立の学校に勤務している場合は、より多くの困難を経験しなければならないでしょう。

2. 2.面接の準備をする。採用される前に、学校の人と面接する必要があります。自分の長所を説明し、トレーニングや経験がどのように良い教師になるかを説明する機会だと考えてください。ちょっとした準備で、面接官が出すであろう質問に答えられるようになります。面接では、おそらく教職の動向や問題点を取り上げることになるでしょう。大きな質問といくつかのキーワードを熟知していることを確認してください。面接を受ける学校について事前に調べておき、その学校にとって重要な問題がないかどうかを確認し、学校と話をするときにその問題について言及するようにします。この機会に、これまでの授業経験を話してみてはいかがでしょうか。ただ羅列するだけではダメなんですね。その代わり、授業で自分の哲学を展開するのに役立った、あるいは小学校の先生になりたいと思った具体的な事例を説明できるように準備しておきましょう。この学校の好きなところを探し、それを自分の側に持ってくる機会を探してください。授業づくりの面であなたがやっていることがとても好きで、これは本当にいいアイデアだと思う」といったシンプルなものでも、効果があります。その学校について何か知っていることを示し、面接官に自分がその学校に適していることを伝えるのです。

3. 3 専門能力開発コースへの参加を継続する。採用され、授業を開始することは、教師としてのトレーニングの始まりに過ぎません。ほとんどの教師は追加トレーニングを受けることを推奨しています。これにより、教育理論や実践の新しいトレンド、学生の学習を支援する新しいプログラムやテクニックが見えてくるのです。試験に合格したばかりの新米教師の場合、試用期間に入ることになります。これには監督とサポートが含まれ、さらに改善すべき点を特定するために指名されたメンターが支援します。このアドバイスに従うことで、生徒にとってより良い教師になり、他の教師にとってもより良い同僚になることができます。学校は、あなたが現在就いている職務や、あなたが昇進を希望する職務に応じて、継続的な専門能力開発コースを強調し、提供することがあります。これらのコースは通常、学校で行われる指定教員研修日、またはオフサイトの研修センターで行われます。

4. 4 証明書は保管してください。米国では、教員免許は定期的に更新されます。資格を維持するためには、継続教育や専門能力の開発など、州や連邦政府が求める多くの要件があります。基準をクリアするために必要なことをよく考えてみてください。

第三部 第三部：授業で秀でること

1. 1.教室では自分らしく。幼い子どもたちから教育を始めたいという思いから、小学校の教員になったのでしょう。生徒には、あなたがそばにいて助けてくれること、どんな質問でもしていいことを伝えてください。もっと自分を律する必要がありますが、「クリスマス前に笑ってはいけない」などという愚かなアドバイスは無視して、あなたのエネルギーと学習への熱意を生徒に見せれば、生徒はあなたに惚れ込むかもしれません。

2. 2 期待することを明確にする。課題を作成し、クラスを訓練する際には、全員が何を期待されているかを明確にするようにします。そうすれば、点数や罰を与えるときに驚くことがなく、生徒は良い行動を学ぶことができます。初日にルールと期待事項を説明し、最初の1週間で復習するようにしましょう。また、これらのルールや期待を保護者に送り、教室で何を期待されているかを正確に知ってもらうこともできます。これはあなたのクラスであることを忘れないでください。生徒たちはさまざまな背景を持ち、あなたの前にさまざまなルールの先生を持った人がいるかもしれません。それはそれでいいのですが、嫌ならそのルールに従う必要はないのです。

3. 3 学生が整理整頓できるようにする。小学校は、新しい学問を学ぶだけでなく、本当の意味での組織力を身につけることが難しい時期でもあります。どうしたらいいのかわからないという人も多いでしょう。授業では、資料の整理整頓や机の上をきれいにする方法を紹介する時間をとる。

4. 4.他の先生と話す。教えるという仕事は、経験を積むことでしか容易にできないものです。学生の問題を解決するための最良のリソースは、経験者である。個々の生徒、行動上の問題、課題、プロジェクトなど、あなたと生徒の授業体験を向上させる可能性のあるあらゆるものを比較します。生徒が教えた先生のことは、前の年によく知っているはずです。これらの講師は、行動や長所、短所をより深く理解することができます。また、他の先生方は同僚であり、毎日だけでなく、学年ごとに顔を合わせることになるので、これも重要なポイントです。良好な関係を維持することで、毎日通うのが楽になり、楽しくなるはずです。

5. 5 学校の行動指針を知る。学校の子どもたちと接するときは、しつけが重要なポイントになります。秩序を乱す生徒や手に負えない生徒に対処するための学校のガイドラインを理解し、熟知していることを確認する。ほとんどの場合、管理者が関与するよりも、自分自身で規律問題に対処することができます。最初は難しいかもしれませんが、同じような問題を目の当たりにして、その解決策を考えていくうちに、だんだん簡単になっていくでしょう。

6. 6 親を知ること。生徒の両親は、生徒が学校でうまくやっていけるかどうかに大きな影響を与える。また、子どもの学力はもちろん、教室では知り得ない子どもの性格なども、おそらく本人が一番よく分かっているはずです。親と仲良くすることで、仕事もやりやすくなります。定期的な保護者面談は、保護者が生徒の幸福に集中し、家庭生活を把握する上で重要な役割を果たします。学校での様子を伝えるだけでなく、教室での様子や子どもの成長について何か考えていることはないか、必ず保護者に聞いてください。保護者が子どもの生活に関わる機会を定期的に設ける。教室でボランティアを募集する。例えば、子どもを迎えに来た保護者とドアの前で少し話をしたり、放課後に教室に招き入れ、子どもの作品を少し見てもらうといった簡単なことでもよいのです。

7. 7 自分自身に忍耐強くなる。すべてのレッスンが素晴らしいとは限りませんし、すべての生徒がすべての教材を完璧に理解できるとも限りません。新任の先生には、できるだけ多くの生徒を指導するために、経験が必要です。多少の嫌なことがあっても、自分の価値や自信を損なわないようにしましょう。また、「毎日成功する」ということも覚えておくとよいでしょう。そのことに気づき、自分にご褒美を与えるようにしましょう。

• 仕事の準備をする。教師というのは、週に40時間働いて、家に帰って他のことをするのが仕事ではありません。生徒の宿題を添削し、レポートを書き、将来の課題を準備し、保護者と話をしなければなりません。学期中は、週50時間以上働くことも可能です。
• 夏休みは素晴らしいと思うかもしれませんが、この期間を次の学年に向けた準備に充てることを忘れないでください。継続教育コースに最適な時期であり、前年度にうまくいかなかった問題に対処しようとするにはちょうど良い時期です。