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课程研究是一个过程,教师通过与其他教师的会议和对自己课程的思考来发展和改善他们的教学能力和教案。这种做法起源于日本的教育和学校,后来在美国和其他寻求改善教育的地区变得越来越流行。采用这种做法的教师通常与其他教师进行小组讨论,讨论将使用的课程计划和教学方法,然后将计划与课堂上实际执行的课程进行比较。课程研究也可以使用现代技术,如互联网,让教师在虚拟环境中比较想法并共同开发课程。...