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对特殊教育学生的支持

大多数特殊教育学生的家长都记得，当他们的孩子第一次受到老师和学校管理人员的关注时。在第一次打电话回家后，这些行话开始迅速而猛烈地传播开来。IEP、NPE、ICT。。。这只是首字母缩略词。要有一个有特殊需要的孩子，父母需要成为倡导者，学习孩子可以（而且确实）选择的所有方法可以填补一个研讨会。也许特殊教育选择的基本单位是支持。...

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t01718092 发布于 2021-09-05 05:08

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10个在课堂上支持听障学生的策略

儿童遭受听力损失的原因多种多样。遗传因素、疾病、事故、怀孕期间的问题（例如风疹）、出生期间的并发症和一些幼儿疾病，如腮腺炎或麻疹，都被发现是导致听力损失的原因。...

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ihbflgd4 发布于 2021-09-05 05:07

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使用衣夹的彩色课堂行为表

简单的彩色图表可能适合资源室或独立教室。对于一个包容班或一个有10个以上孩子的班，里克·莫里斯(新管理层）介绍的这个较大的图表提供了一系列更独特的选择，从优秀到家长会议。它帮助教师根据学生的需要进行区分。这是一个有效且易于实施的策略，可以创造积极的行为支持。...

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fony1263 发布于 2021-09-05 05:07

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轶事记录作为行为干预的基础

一些特殊教育项目，特别是针对自闭症谱系障碍、多重残疾或行为和情感残疾儿童的项目，需要做好管理和改善问题行为的准备。在我们开始新学年的时候，我们需要确保我们有足够的资源和“基础设施”先发制人地解决问题。这包括拥有收集数据和告知最成功干预措施所需的工具。...

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我眼紅了0 发布于 2021-09-05 05:05

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严重情绪障碍（sed）教室

指定为“情绪障碍”学生的独立教室需要为有行为和情绪障碍的学生创造一个结构化和安全的环境，以学习与同龄人和成年人互动的适当方式。自足课程的最终目标是让学生在普通教室退出并加入普通教育群体。...

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ywkcgbharv 发布于 2021-09-05 05:03

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特殊教育功能能力评估

对于患有严重残疾的儿童，他们需要先解决他们的功能能力，然后再解决其他技能，如语言、识字和数学。为了掌握这些课程，学生首先需要能够独立照顾自己的需要：进食、穿衣、如厕、洗澡或淋浴（都称为自我照顾）。这些技能对于这些残疾学生未来的独立性和生活质量至关重要。为了决定哪些技能需要解决，特殊教育者需要评估他们的技能。...

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蒙苏苏苏苏苏丶发布于 2021-09-05 05:03

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特殊教育学生个人成就测验

个性化的成绩测试对于评估学生的学术能力很有用。他们被设计用来测量学前和学术行为，从匹配图片和字母的能力到更高级的读写能力和数学技能。它们有助于评估需求、监控学生的进步、诊断学习障碍学生或确定学生个性化教育计划的基准，《残疾人教育法》要求学生具备特殊需求。一个由教师、家长和其他人组成的团队开发该计划，并定期更新，以满足学生成长的需要。...

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靥儿_Hsss 发布于 2021-09-05 05:03

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特殊教育的测试和评估

智力测试通常是单独进行的，尽管也有小组测试用于确定学生是否需要进一步测试或加速或天才项目。小组测试不如个人测试可靠，这些测试产生的智商（（智商）分数不包括在学生机密文件中，如评估报告，因为它们的目的是筛选。...

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基德女友aa 发布于 2021-09-05 05:02

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如何阿坝州的试教学工作(trial teaching works in aba)

离散试验训练，也称为集体试验，是ABA或应用行为分析的基本教学技术。它是由个别学生一对一完成的，每天的课程可以持续几分钟到几个小时。...

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qs4gzi 发布于 2021-09-05 05:01

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如何技能可以导致学业上的成功(skills can lead to academic success)

社交技能是长期成功的关键。有时被称为情绪智力，它是理解和管理自己情绪状态的能力（霍华德·加德纳的《心智框架：多元智能理论》中的个人内部智力）与理解和回应他人的能力的结合。虽然社交技能包括理解和使用社会习俗，但它也包括理解“隐性课程”的能力、同龄人交流和互动的方式以及建立人际关系的能力。...

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nininilla 发布于 2021-09-05 05:01

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漫画教学“我的陈述”

愤怒是孩子们最消极的表达方式之一。根据父母效能培训（托马斯·戈登博士），记住“愤怒是一种次要情绪”是很重要的。换句话说，我们用愤怒来避免或保护自己免受恐惧情绪的伤害。那可能是无力感、恐惧感或羞耻感。特别是在被认定患有“情绪障碍”的儿童中，这可能是虐待或遗弃的结果，愤怒是保护他们免于抑郁或情绪崩溃的唯一因素。...

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ihas0124 发布于 2021-09-05 04:59

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特殊教育的社会技能资源

本文概述了社会技能，以帮助教师选择和构建课程。与特殊教育计划的任何部分一样，社会技能课程需要以学生的优势为基础，满足他们的需求。...

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小受苏晨发布于 2021-09-05 04:55

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学生耳聋和听力损失的认知特征

通常，教师会寻求额外的支持和帮助，以识别学生的耳聋特征，从而更好地满足孩子的特殊需求。这通常是由于教师能够在课堂上或在一个已知的听力受损儿童继续在课堂上挣扎之后了解到有关学生语言发展的某些线索。...

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cocosw 发布于 2021-09-05 04:53

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教唐氏综合症学生

唐氏综合征是一种染色体异常，是最常见的遗传病之一。大约每700到1000例活产中就有一例发生这种情况。唐氏综合症约占智力残疾的5%至6%。大多数患有唐氏综合症的学生属于轻度到中度认知障碍。...

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flaunt拾柒发布于 2021-09-05 04:52

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dolch pre-primer完形填空工作表，面向年轻读者

本书和以下印刷品中的句子是完形填空活动：学生可以从三个可能的单词中选择一个正确的句子。他们需要选择正确的单词并圈出它。例如，这张工作表上的第一句话是：“我们（跳，说，（适用于）在床上。”工作表甚至包括一张床的图片，这样学生就可以将“床”这个词与图片联系起来。如果学生在选择正确的单词时遇到困难，请指向床上的图片，问他们：“你会在床上做些什么？”...

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oxv867567040 发布于 2021-09-05 04:51

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