象征游戏和假装游戏没有区别。假装游戏只是象征***的另一个名字。

这两个术语都是指孩子在游戏中使用物体和动作来表现其他物体和动作的能力。一个孩子用床单当超级英雄斗篷或者用棍子当枪，还有一个孩子为玩偶举办茶话会就是这种游戏的一些例子。这类游戏通常包括想象、假装和模仿。

覆盖的关键领域

1.什么是象征***或假装游戏-定义、特征、阶段、重要性2。象征游戏和假装游戏的区别——关键区别的比较

关键术语

假装游戏，象征游戏，角色扮演

什么是象征***还是假装游戏(symbolic play or pretend play)？

象征***是儿童使用物体和动作来表现其他物体和动作作为游戏的能力。例如，拿着一块木头当电话，对着它说话，或者钻进箱子，像汽车一样开车。象征***通常包括想象和模仿。这种游戏有利于孩子的认知发展。

儿童的象征性思维通常是在8个月左右发展起来的，那时他或她通过观察和探索周围的环境，熟悉了物体和动作。象征***有几个阶段。一个孩子通常在游戏开始的时候就用现实生活中的物品来伪装自己；例如，假装打电话。当一个孩子18个月大的时候，他或她就开始假装玩耍。在这个阶段，你可以观察孩子如何用一个物体来代表另一个物体，比如假装喂娃娃或者假装骑扫帚当马。此外，这出戏大多是单独上演的，把角色分配给无生命的物体。

当孩子们到了学龄前年龄（通常是3-5岁），他们就变得更能想象自己扮演的角色。我们可以从这些虚构的戏剧中观察到社会的影响。在这个阶段，他们能够为自己和他人分配各种角色；例如，假装开茶话会或假装在教室里。

如上所述，假装游戏或象征***有很多好处，现在让我们看看其中的一些好处。

象征游戏或假装游戏的重要性

学习社交和情感技能

当一个孩子参与假装游戏时，他就有机会了解人与人之间的关系并建立社交技能。当孩子长大后参与角色扮演时，他们会把角色分配给其他人，轮流扮演，并与其他人交流。这个游戏也鼓励孩子们在与周围的人玩耍时解决社会问题，处理不同的情绪。

培养语言技能

我们用符号游戏这个词作为假装游戏的同义词，因为这种游戏涉及符号和符号思维（一个物体代表另一个物体）。符号思维是语言习得的基础，因为词汇是代表我们思想和观念的符号。

提高思考和解决问题的能力

模仿不同的人，表演不同的场景（例如：医生办公室、木工店、餐馆等），让孩子们遇到各种各样的问题。例如，两个孩子想扮演同一个角色，或者找到合适的材料来建造一个游戏室的门，等等。

象征***(symbolic play)和假装游戏(pretend play)的区别

象征游戏和假装游戏是同一类型游戏的两个名称：孩子们用物体和动作来表示其他物体和动作作为游戏。我们使用符号游戏这个词是因为孩子们在用一个物体来代表另一个物体时，实际上是在使用符号。“假装游戏”一词指的是他们游戏的性质——假装使用真实的物体或假装是其他人。然而，需要注意的是，象征***和假装游戏没有区别。

结论

象征游戏和假装游戏没有区别。假装游戏只是象征***的另一个名字。这两个术语都指孩子使用物体和动作来表现其他物体的能力，动作就是游戏。例如，拿着一块木头当电话，对着它说话，或者钻进箱子，像汽车一样开车。

引用

1.“如何以及为什么鼓励假装游戏。”《假装之地》，这里提供象征***。“游戏和操场百科全书，图片完美操场公司，可在这里获得。3。”假装游戏的重要性。“学术性，可在这里找到。4。”为什么象征***和假装游戏在儿童认知发展中很重要。”PlayWorks Therapy Inc.，2016年1月13日，可在此查阅。 2.“象征***”.游戏和操场百科全书，Picture Perfect Playgrounds，Inc。， 3.“假装游戏的重要性”学术性， 4.“为什么象征***和假装游戏在儿童认知发展中很重要”，PlayWorks Therapy Inc.，2016年1月13日，