Ed.note:Gever Tully，DIYer和《五十件危险的事情》（you should your children do）一书的作者，认为我们避免的“危险”的事情往往是我们不应该回避的开阔视野和教育性的事情。这是塔利的冒险和DIY。

nttrbx摄。

我们每个人都知道什么是危险的，什么不是危险的，但当我们被要求具体说明时，很难做出明确的定义。这样，有点像伟大的艺术我知道的不多，但我知道我喜欢什么。“在这两年的大部分时间里，我与父母、老师和孩子们谈论危险，我可以肯定地说，没有两个人能就什么是危险达成一致。不让孩子爬树的家长可能会掉头，每晚把孩子停在电视机前两个小时，带着麻袋午餐和**把孩子送到树林里一天的家教妈妈不会让他们一个人穿过商场。我们对危险的感知和我们的恐惧一样是高度个人化的，而且常常是理性的。

这些对各种活动的相对风险的错误认识导致了基于恐惧的决策。不仅仅是取消了商店的课程和从操场上移除树木，而且在全国（和世界各地）的许多学校里，翻筋斗、侧翻、跑步，甚至贴标签都被禁止了——我们开始认为这是“合理的”。随着时间的推移，对责任的恐惧使我们开始认为这些重要的活动是可疑的，尽管事实上，每一项关于课间活动的研究都表明，孩子们在课间活动中越活跃，他们在学校的表现就越好。

德国哲学家歌德曾经说过一句名言：“生命的危险是无限的，其中之一就是安全。”通过阻止孩子们四处奔跑、爬树和用自己的双手**东西，我们剥夺了他们为天才、创造力和毅力奠定基础的经验。

我经常被不信任的广播和电视主持人问到让孩子舔9伏电池有什么好处，最令人惊讶的是他们惊讶的是我们得到了一个有效的答案（它告诉孩子，味觉是从我们的舌头发送到我们大脑的电信号，我们可以绕过味蕾的正常化学感应，直接**味蕾）。虽然这适用于我们书中的每一个主题，也适用于你能想到的几乎每一个活动，但当我说这样的话时，人们不可避免地会得出结论，我建议我们给幼儿使用链锯。这是因为我们天生就把事情推向不合逻辑的极端。不幸的是，由于总是把事情推向不合逻辑的极端，我们把重点放在最坏的情况上，而不考虑它的可能性有多大。

是的，让孩子们在课间休息时到处乱跑可能会伤害到他们自己，但造成严重伤害的可能性有多大？从统计上看，每年确实会有一些孩子因为在课间休息时玩耍而最终住进医院，但将这个数字与不去医院的孩子的数量相比，它就成了一个统计上微不足道的数字。同样地，教孩子如何焊接也有可能灼伤自己，但会严重灼伤自己吗？

小伤是学习过程的一部分，我们需要把它们当作一个机会，而不是不惜一切代价避免的事件，因为一个完全安全的童年的代价是一生的冷漠和成就不足。

五十件危险的事情探讨了许多“危险”的事情，有趣的想法，睁开眼睛，启发或只是简单的乐趣！尽管我们所做的每件事都有危险的一面，但关键是要学会掌握如何将危险降到最低。当我们还是婴儿的时候，走路是危险的，但是我们坚持下来，它就变得安全了。下一步我们学习如何通过楼梯。为什么停在那里？为什么不练习并熟练地在屋顶上行走或在钢索上行走呢？这只是这本书邀请你尝试的50件危险事情中的几件。