凯瑟琳·比彻是美国作家和教育家，出生于一个宗教活动家家庭。她一生致力于进一步的妇女教育，认为受过教育和道德的妇女是社会中家庭生活的基础。

凯瑟琳·比彻

• 出生日期：1800年9月6日，纽约东汉普顿
• 死亡时间：1878年5月12日，纽约州埃尔米拉
• 父母：Lyman Beecher和Roxana Foote
• 兄弟姐妹：哈丽特·比彻·斯托和亨利·沃德·比彻
• 美国积极分子认为，受过教育和道德的妇女是一个正直的社会的基础。她在十九世纪致力于为妇女提供更多的教育机会，但反对妇女选举权。

早年生活

Catharine Beecher是Lyman Beecher和他的妻子Roxana Foote所生13个孩子中的老大。莱曼是一位长老会牧师和直言不讳的活动家，也是美国禁酒协会的创始人。凯瑟琳的兄弟姐妹包括哈丽特（Harriet）和亨利·沃德（Henry Ward），哈丽特长大后将成为北美19世纪的反奴役活动家，并为《汤姆叔叔的小屋》撰稿。亨利·沃德后来成为一名牧师，其活动包括社会改革和反奴役运动。

和当时的许多年轻女性一样，出生于1800年的凯瑟琳一生的头十年都在家接受教育。后来，她的父母把她送到康涅狄格州的私立学校，但她对课程不满意。像数学、哲学和拉丁语这样的课程在女子学校是不存在的，所以凯瑟琳是自己学习的。

1816年母亲去世后，凯瑟琳娜回到家中，接管了父亲的家庭管理和弟弟妹妹的监护；几年后，她开始当老师。在她23岁的时候，她和妹妹玛丽开办了哈特福德女子神学院，为女孩提供受教育的机会。

激进主义

凯瑟琳认为女性接受良好教育很重要，因此她自学了各种课程，然后可以传授给学生。她从她的兄弟爱德华那里学习拉丁语，爱德华是哈特福德另一所学校的校长，她学习化学、代数和修辞学。她提出了一个新颖的想法，即年轻女性可以从一位老师那里学习所有这些科目，很快她的学校就出现了大量需求。

她还认为，女性从体育活动中受益，这是一个革命性的概念。凯瑟琳不屑于紧身胸衣和不良饮食导致的健康状况不佳，因此她为她的学生制定了一个健美操计划。她很快就开始写她的课程，作为其他老师的指导。Catharine认为“教育的首要目标应该是为学生的良心和道德素质的发展提供基础。”

随着学生们的成长和进步，凯瑟琳将注意力转移到他们最终将在社会中扮演的角色上。尽管她坚信养育子女和管理家庭的家务是妇女的骄傲，但她也认为妇女有权在作为妻子和母亲的角色之外获得尊重和责任。19世纪30年代，她跟随父亲莱曼来到辛辛那提，开办了西方女性学院。

她的目标是教育妇女，使她们能够成为教师，这在传统上是男性主导的职业。从未结过婚的凯瑟琳认为女性是天生的教师，教育是她们作为家庭生活向导角色的延伸。由于越来越多的男性离开教育界进入工业界，培训女性教师是一个完美的解决方案。几年后，由于缺乏公众支持，她关闭了学校。

比彻一家在辛辛那提并不受欢迎，因为他们反对奴役的观点，1837年，卡瑟琳撰写并出版了有关美国女性义务的《奴隶制与废除》一书。在这篇论文中，她认为妇女需要远离反奴役运动，因为这可能会引发暴力，相反，她们需要专注于为丈夫和孩子创造道德和谐的家庭生活。她相信，这将赋予女性权力和影响力。

她于1841年出版了一本关于家庭经济的论文，供家庭和学校的年轻女性使用。这本论文促进了女子学校的责任，不仅要教授智力追求，还要教授体育活动和道德指导。这部作品成了畅销书，为如何管理家庭生活提供了有益的建议。她认为，妇女需要一个坚实的教育基础来管理自己的家园，以此为基础，他们可以改变社会。

尽管凯瑟琳认为女性需要接受教育，但她也认为女性应该远离政治，反对女性获得选举权。

遗产

在她的一生中，Catharine为女性开设了许多学校，为她所信仰的事业撰写了数十篇论文和小册子，并在全国各地演讲。通过这项工作，她帮助人们尊重妇女在社会中的作用，并鼓励妇女找到教师的工作。这有助于改变社会对妇女教育和职业的看法。

凯瑟琳于1878年5月12日在探望她的兄弟托马斯时去世。她去世后，三所不同的教学大学为她命名了建筑物，其中一所位于辛辛那提。

来源

• 比彻、凯瑟琳和哈丽特·比彻·斯托。”古腾堡计划电子书，凯瑟琳·埃丝特·比彻的《国内经济论著》，凯瑟琳·埃丝特·比彻的《国内经济论著》，古腾堡计划，www.Gutenberg.org/files/21829/21829-h/21829-h.htm。
• 《美国妇女史》，2017年4月2日，www.womenhistoryblog.com/2013/10/Catherine-Beecher.html。
• Susan M.Cruea，“十九世纪妇女运动期间妇女理想的变化”（2005年）。一般研究撰写教员出版物。1.https://scholarworks.bgsu.edu/gsw_pub/1
• 特平，安德里亚L.“《女子学院的思想渊源：Catharine Beecher和Mary Lyon教育愿景中的宗教、阶级和课程》，《教育史季刊》，第50卷，第2期，2010年，第133-158页，doi:10.1111/j.1748-5959.2010.00257.x。