时态和动词变位的教案
01
2006年
紧张复习
这些页面提供了一个课程，旨在复习基本时态的名称和结构。在第二页，有本课的可打印版本，以及练习的答案。
02
2006年
整合目标语法结构
示例课程计划侧重于使用循环语言，即被动语态，帮助学生进行归纳式学习，同时提高他们的口语表达技能。通过经常以各种形式重复被动语态，学生们会对被动语态的使用感到舒适，然后可以继续在口语中实际使用被动语态。重要的是要记住，他们谈论的主题领域需要加以限制，以免使任务过于困难。
03
2006年
呈现完美的、简单的、连续的
学生经常混淆现在完成时和现在完成进行时。本课使用一本虚构的传记，让学生提问并谈论完成的成就（现在完成）和活动的持续时间（现在完成）。
04
2006年
条件语句
做条件陈述是流利的一个重要部分。本课程重点帮助学生提高对结构的认识，并在对话中使用
05
2006年
问号
如果我们想询问信息，我们通常使用标准问题表。然而，有时我们只是想保持对话，或确认信息。在这种情况下，问题标签通常用于征求意见或确认我们所说的内容。很好地使用问号也有助于加深对各种助动词用法的理解。
06
2006年
时间表达式
时间表达通常是理解和计划书面工作的关键。通过掌握时间表达和时态之间的关系，学生可以提高书面和口语的准确性。本课程包括识别和匹配练习，然后是较长的句子结构练习，让学生练习正确的句子结构。
- 发表于 2021-10-07 13:41
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