这些风，无论是由沿海风暴还是夏季下午的海风产生的，在海洋上比在陆地上吹得更快，因为在水面上没有那么多摩擦。陆地上有山脉、海岸屏障、树木、人造结构和沉积物，这些都会对气流产生阻力。因此，海洋没有这些会产生摩擦的障碍物；风可以以更大的速度吹。

风是空气的运动。用来测量风速的仪器叫做风速计。大多数风速计都由附在支架上的杯子组成，支架可以让它们在风中旋转。风速计以与风相同的速度旋转。它能直接测量风速。风速是用蒲福标度来测量的。

如何教学生风向

下面的在线游戏将帮助学生学习如何指定风向，并链接到可以在投影仪上打印和显示的静态图表。

材料包括风速计、大型海岸地形图、电风扇、粘土、地毯、盒子和大型岩石（可选）。

在地板上放置一张大型海岸地图，或将个人地图分发给分组工作的学生。理想情况下，尝试使用高海拔地形图。大多数学生都喜欢通过将粘土模拟成山脉形状和其他海岸地质特征来制作自己的地形图。粗毛地毯可以用于草地，小模型房屋或代表建筑物或其他海岸结构的盒子也可以放置在地图的陆地区域。

无论是学生建造的还是从供应商处购买的，都要确保海洋区域是平坦的，陆地区域的评估足以使放置在陆地上的电流表与从海洋吹来的风力直接接触。在地图上指定为“海洋”的区域放置一个电风扇。接下来，在指定为海洋的区域放置一个风速计，在各种障碍物后面的陆地区域放置另一个风速计。

当风扇打开时，风速计上的罩杯将根据风扇产生的空气速度旋转。对于学员来说，根据测量仪器的位置，风速存在明显差异，这一点将立即变得显而易见。

如果您使用具有风速读数显示功能的商用风速计，请学生记录两种仪器的风速。请个别学生解释差异的原因。他们应该说明，在海平面以上的评估和陆地表面的地形提供了对风速和移动速率的阻力。强调风在海洋上吹得更快是因为没有自然屏障造成摩擦，而陆地上的风吹得较慢是因为自然陆地物体引起摩擦。

海岸屏障演习

海岸屏障岛是一种独特的地貌，为不同的水生栖息地提供保护，是沿海大陆抵御严重风暴和侵蚀影响的第一道防线。让学生检查海岸屏障的照片图像，并制作地形的粘土模型。使用风扇和风速计重复相同的步骤。这一视觉活动将强化这些独特的自然屏障如何帮助减缓沿海风暴的风速，从而帮助缓和这些风暴可能造成的一些损害。

结论与评价

所有学生完成活动后，与全班讨论他们的结果和回答的理由。

浓缩和强化活动

作为延伸作业和强化目的，学生可以自制风速计。

下面的网络资源实时显示了加利福尼亚州中部海岸太平洋的陆上风流模式。

学生们将进行模拟练习，帮助他们理解海洋上的风比沿海陆地上的风吹得更快，因为自然陆地物体（山脉、沿海屏障、树木等）会产生摩擦。