如果你正在写一篇关于精神疾病的论文，那么《精神疾病诊断和统计手册》（DMS）是一个非常宝贵的参考资料，但是要使用这些信息，你必须正确地描述你的内容。美国心理协会和现代语言协会都以两种方式对文本引用进行编排：对话式和插入式。两种风格手册都鼓励作者在谈话中尽可能引用他们的参考资料，因为这是最不具破坏性的风格。

apa：会话的

以斜体标题大小写键入完整标题：将标题中除“and”和“of”之外的每个单词的首字母大写。在标题后留出空格，并用圆括号括起来。输入出版年份，后跟右括号和句点。

请注意版本中的阿拉伯数字，后跟序号名称。留出一个空格，输入缩写“ed”。将所有后续的文本引用与标题的缩写形式一起格式化。

例如：

根据《精神障碍诊断和统计手册》（斜体）（2013）第五版，注意力缺陷障碍是一种学习障碍。

根据DSM-5（斜体）第五版，注意缺陷障碍是一种学习障碍。

apa：附加说明

做一个开括号。请注意医学参考文献的阿拉伯数字版本，后跟序号名称。留下一个空格，输入缩写“ed”和分号。留出另一个空格，并在标题栏中键入斜体标题。

在第一次提到这本书时就把它说清楚；所有后续引用均使用缩写标题。在标题末尾添加分号。留个地方。输入编写DSM的组织名称，后跟分号和空格。请注意出版物并添加一个右括号。

例如：

注意力缺陷障碍是一种学习障碍（第5版；《精神障碍诊断和统计手册》[斜体]；美国精神病学协会；2013年）。

注意力缺陷障碍是一种学习障碍（第5版；DSM-5[斜体]；美国精神病学协会；2013年）。

mla：对话式

在第一次提到这本书后，用斜体标题框键入完整的书名：将书名中除“and”和“of”之外的每个单词的首字母大写。在源内容的最后一个单词后留出一个空格和一个开括号。输入源内容的页码。添加一个右括号。在所有后续提及中，引用的格式应相同，但应使用缩写标题。如果您联机访问源，请省略插入的页码条目。

例如：

根据《精神障碍诊断和统计手册》（斜体），注意力缺陷障碍是一种学习障碍（265）。

根据DSM-5（斜体），注意缺陷障碍是一种学习障碍（265）。

根据《精神障碍诊断和统计手册》（斜体），注意力缺陷障碍是一种学习障碍。

mla：插入式

做一个开括号。如果是DSM的第一个文本引用，请在斜体标题框中键入完整标题。如果不是第一次引用，请键入标题的斜体缩写。留下一个空格，然后输入源内容的页码。添加一个右括号。如果您在线访问源代码，请省略页码，仅引用DSM标题。例如：

注意力缺陷障碍是一种学习障碍（精神障碍诊断和统计手册[斜体]265）。

注意力缺陷障碍是一种学习障碍（DSM-5[斜体]265）。

注意缺陷障碍是一种学习障碍（DSM-5）。