不同类型的辅助技术工作包括评估专家和辅助技术讲师。大学中的一些残疾服务部门也可以在替代文本制作方面有一些入门级工作。辅助技术工作通常需要各种设备和软件的工作知识,大多数教师都拥有该特定领域的高级学位和技术认证。残疾专家通常拥有特殊教育或相关领域的硕士学位,以及从事辅助技术工作的良好背景。。
使用辅助技术的个人首先需要与最适合其个人能力、需求和目标的设备和软件程序配对。这项措施在学校环境中尤为重要,因为在学校环境中,残疾学生需要与帮助他们学习在就业市场上具有竞争力所需的学术技能的技术相匹配。评估专家职位是学校中最常见的辅助技术工作类型之一,他们的主要目标是为每个被推荐的学生制定个人计划,包括使用旨在弥补某些限制的软件程序。。
在学校和非营利社区辅助技术中心都可以找到担任讲师的辅助技术工作。讲师通常具有较高的软件知识水平,有时可能具有计算机科学背景。这些工作的主要作用是教个人从初级到高级有效地使用辅助技术设备和软件。指导可以是小组设置,也可以是个人预约。这种类型的辅助技术职业还需要对各种残疾以及如何有效地向有缺陷的个人传达经验的良好工作知识。。
有记录在案的学习障碍或视觉障碍的大学生通常需要将课本转换成录音。特别是对这项服务有较高需求的大型机构,可能会雇佣技术人员从事这类辅助技术工作。责任通常包括从图书出版商处获得适当的使用许可、下载电子文本文件,以及使用专用软件从书面页面制作音频文件。大学学位通常不需要,但对这个职位很有帮助,新员工通常会参加一些相关的辅助技术培训课程,以确保熟练使用相关的文本到语音软件。技术人员通常不会教学生或给学生提供建议,尽管这项辅助技术工作可能是进入这一职业领域的好机会。。
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