方法1方法1/3：在课堂上集中注意力

1. 问你的老师。除非你的老师另有说明，否则他或她将是你了解考试内容的最佳资源。经常询问老师，他们是否能为你提供关于考试和学习材料的提示。理想情况下，你应该在考试前几周向老师询问考试所需的信息，而不是等到前一天。例如，如果你的老师在课堂上说的某件事似乎特别重要或难以记住，你可能想问你的老师，考试是否会涵盖这些材料，这样你就知道你是否需要花大量时间来记住它。也可以在考试前不久向老师寻求帮助，但要知道，你可能会得到摘要信息，而不是详细信息。例如，你的化学老师可能会告诉你复习最后两个单元中所涉及的方程式——你不可能确切知道这些方程式是什么，除非你在那之后还能查阅笔记和课本。

2. 2注意写在黑板上的细节。一般来说，如果你的老师花时间在黑板上写东西，他或她这样做是为了强调这些信息。强调的信息很可能出现在考试中，所以一定要把它写在笔记中并仔细研究。同样的原理也适用于投影仪或电脑幻灯片上的信息。考虑主调、下划线，或者在你的笔记中强调这些信息，这样你会记得以后再返回它。

3. 3确定老师花额外时间的话题。除了写在黑板或幻灯片上的信息，你还应该密切注意老师重复、缓慢陈述或大声解释的任何信息，因为这些都是你的老师告诉你要密切注意这些细节的迹象——可能是为了考试。类似地，如果你的老师直接说“你需要知道这个”或“这将在考试中出现”，那么这个短语附带的信息几乎肯定会出现在你的考试中。听一听能把想法联系起来的语言。例如，如果你的老师在“第一……”、“第二……”、“最后……”中开始讲述细节安排，这些相同的点可能会出现在你的测试中。

4. 4思考最近的课堂讨论和讲座。如果你想在考试前不久，以及材料讲完后很长一段时间内弄清楚要学习什么，那么在心里回顾一下自上次考试以来的课堂讨论或讲座。问问自己，你的记忆中会立即跳出什么。虽然你可能只记住你认为重要的信息，而不是老师认为重要的信息，但如果你经常在课堂上集中注意力，你很有可能最终记住老师花了最多时间强调的关键点。你可能记不住所有必要的细节，但知道老师强调了哪些方面可以让你在学习中有一个起点。

5. 5考虑一下你要参加的考试的形式。测试格式可以揭示很多关于你将要测试的信息类型的信息。多项选择题通常要求你了解事实和细节，而作文题通常要求你对某个主题有足够的了解，以便分享事实和个人观点。试着找出考试的形式，这样你就知道从哪个角度来复习笔记了。例如，如果学习1860年至1865年美国历史的多项选择题测试，记住重要日期和该时期著名历史人物的姓名，例如内战的开始和结束日期。如果是用同一种材料准备作文考试，那么就不要太担心考试日期，而要更多地关注同一系列重要事件的起因、文化和有影响力的人物。

方法2方法2/3：在课外使用课堂材料

1. 1查看课程大纲。在大多数情况下，你在整个学期为该课程所学的一切，如特殊项目、测试和考试，都会在教学大纲中明确列出，以帮助你学习。查看你的课程大纲，确定你需要为即将到来的考试学习哪些科目。更准确地说，请查看大纲单元内或计划考试之间出现的标题和要点。如果你知道测试涵盖了第5、6和7单元的内容，你可以浏览这些单元中涵盖的主题，以及这些单元中完成的家庭作业/项目。利用这些信息找出哪些材料将帮助你复习。

2. 2如果老师出示幻灯片，请向老师索要一份。你的老师可能会以幻灯片的形式提供授课材料，比如PowerPoint演示文稿。他们可能会与您分享此演示文稿，或将其发布在员工网站上。这些信息将包含在测试中，因此使用副本学习是一个好主意。你也可以在演讲中做笔记。如果你被允许在课堂上使用手机或iPad，你可以为每张幻灯片拍照。
3. 3.复习笔记。如果你是个记笔记的人，你的笔记可能会成为下次考试的重要信息来源。查看你的笔记，看看是否有任何你需要花更多时间学习的主题。确定你最后一次考试的日期，并研究你在那之后做的所有笔记。在大多数情况下，您将根据上次测试后学到的信息进行测试。如果你不是一个记笔记的人，现在是时候成为一个记笔记的人了。定期上课，注意老师讨论的关键信息，并写下足够的信息来帮助你记住所涉及的事实或想法。通过学习做有效的笔记，你将更容易为考试而学习，同时向老师证明你是一个认真的学生。

4. 4查看你最近评分的作业。在老师给你的作业、论文和项目打分后，把它们保存起来。通常，你花时间练习或复习功课的材料会以某种形式出现在考试中。与其他学习策略一样，查阅上一次考试后完成的家庭作业，因为它更有可能包含你尚未参加考试的信息。特别注意在多个任务中实践的想法或原则。例如，如果您在一个特定公式上完成了三个单独的工作表，但在另一个公式上只完成了一个工作表，那么第一个公式很可能会比第二个公式更详细地出现在测试中。

5. 5回顾之前的测试。这有助于你确定你的老师是否通常坚持使用相同的考试格式，并能让你更好地了解你将被测试的信息类型。例如，如果你的前三次考试中有两道你可能会遇到的作文题，那么在下一次考试中准备好再面对两道作文题，然后进行相应的学习。保留所有评分并返回给你的测验或测试也是一个好主意。以往测验的信息可能会出现在涵盖更多材料的更大测试中。类似地，过去考试的信息可能会出现在期中考试或期末考试中。

6. 6.关注全局，而不是因素。大多数教师希望学生学习与课程相关的重要概念。注意老师在本单元开始时提出的基本问题将告诉你这些概念是什么。准备好证明你理解材料的概念。例如，历史专业的学生应该花更少的时间记忆日期，而更多的时间关注影响时间段的想法。

方法3方法3/3：检查补充信息来源

1. 1阅读课本中的章节。有些老师和指导老师会对教科书中的每一章进行一次测试，而另一些老师和指导老师可能会对教科书中的三章进行一次测试。浏览课本，找出你在课堂上复习过的章节，然后学习这些章节中的所有信息以备考试。复习课本时，要特别注意粗体标题/副标题、数字/插图、图表和突出显示的词汇术语或概括概念。请注意，有些教科书在每章末尾还会有学习问题或其他学习辅助工具。虽然你的老师可能不会完全遵循这些原则，但你的课本上发现的许多重要信息通常与你的老师认为重要的细节一致。

2. 2与同学一起复习材料。根据你的需要和学习习惯，你可以和一小群同学一起学习，也可以向几个同学请教一些具体的问题。与同学谈论你错过的材料。如果你错过了一堂课，问一个你认识的笔记写得好的学生，如果你能借用他们的笔记来抄写。根据你的声誉或对该同学的熟悉程度，你可能会得到一个“不”——在这种情况下，可以向其他人索要笔记，或者向同一位同学询问他们是否能快速总结老师讨论的教科书或家庭作业想法。与其他同学一起创建自己的学习指南。和其他几个同学组成一个小组，互相比较笔记。记下或突出显示出现在多个人笔记中的任何想法。

3. 3询问早期参加考试的现有学生。如果你就读的学校的老师有好几节课，试着向参加老师课程的其他人询问考试问题。虽然由于个人或学校强制执行的道德规范，你的同学可能不会分享准确的测试问题，但他们仍然可以让你大致了解学习的目的。当然，不利的一面是，你必须学习的时间非常有限，因为在听说考试后，你可能只有一天或几个小时的时间来复习材料。同样，你也可以试着向上一学期/上一年同一个老师上同一堂课的学生询问有关重大考试的指导。虽然这些学生可能不会记住每个小测验的每一个细节，但他们可能会记得期中考试、期末考试或特别难的考试中出现的信息。