第1部分第1部分，共4部分：学习语法基础

1. 1了解词性。这些是构成语言的词的类型，它们是名词、形容词、代词、动词、副词、介词、连词、感叹词，有时还有冠词。为了正确地组合句子，你必须理解词性以及它们在句子中的作用。名词是通常在句子中执行动作的元素，如人、地点、事物、想法、情感、动物或事件。名词包括莎莉、巴黎、沙子、哲学、幸福、狗和生日。形容词修饰名词并描述名词的方面或特征。形容词包括红色、滑稽、懒惰、大和短。代词代替名词。有人称主语代词（如我、她和他们）、人称宾语代词（如我们、你、它和他们）、人称所有格代词（如我的、你的、他的、她的和他们的）和关系代词（如谁、谁、那个、谁的）。动词表示存在的行为或状态，并告诉名词正在做什么。动词包括run、sing、type、be和walk。副词修饰动词、形容词、连词、介词和其他副词。它们是“快、好、慢”这样的词。这些词通常以–ly结尾。介词表示时间、空间或方向上的关系。介词包括to、in、on、over、of和over。连词连接名词、从句、短语和句子。并列连词连接独立从句，它们是for，and，nor，but，or，yet，so（记住FANBOYS）。从属连词连接从属从句，它们包括因为、如果、因为、虽然和尽管。感叹词是表示情感的词。这些包括哦，嘿，哎哟，哇。它们后面经常跟着感叹号。冠词用于修饰和定义名词。The是定冠词，a和an是不定冠词。

2. 2认识到观点。就语法人称而言，英语有三种观点，每种观点可以是单数或复数。观点是：第一人称单数或复数，第二人称单数或复数，第三人称单数或复数。适当的代词是：第一人称单数：IsSecond人称单数：youThird人称单数：he（阳性）/she（阴性）/it（中性）第一人称复数：weSecond人称复数：youThird人称复数：他们

3. 3.使用正确的语序。英语句子的结构遵循主语-动词-宾语顺序（例如“Andrea跑到门口”，而不是“Andrea跑到门口”）。一般来说，冠词在形容词之前，形容词在它们修饰的名词之前。修饰语应该尽可能靠近名词。例如：弗兰克（主语）迅速（副词）邮寄（动词）那（文章）长（形容词）字母（宾语）。

4. 正确连接动词。从技术上讲，英语只对现在时态（“我喜欢”）和过去时态（“我喜欢”）进行修饰，这意味着英语动词只对这些时态进行屈折（有不同的形式或结尾）。然而，其他动词时态，如未来（“I will like”），则是借助语气、表示时间的词（如“明天”）以及辅助词（helping）和动词创造的。以动词“to go”为例，英语中的一些主要时态是：简单现在（非倒装动词，或第三人称动词+s/es）：我走，你走，他/她走，我们走，你走，他们走。现在进行时（又名进行时）（am/is/are+现在分词）：我要去，你要去，他/她/它要去，我们/你/他们要去。现在完成时（have/have+过去分词）：我走了，你走了，他/她/它走了，我们/你/他们走了。简单过去时（动词+–ed表示常规动词）：I/you/he/she/it/we/you/they God（“to go”是一个不规则动词）。过去进行时（was/were+现在分词）：我在走，你在走，他/她/它在走，我们/你/他们在走。过去完成时（had+过去分词）：我/你/他/她/它/我们/你/他们已经走了。简单的未来（will+未变形动词）：我/你/他/她/它/我们/你/他们会去。将来进行时（将+现在分词）：我/你/他/她/它/我们/你/他们将要去。将来完成时（will have+过去分词）：我/你/他/她/它/我们/你/他们已经走了。

5. 5.恰当地模仿句子。标点符号是语言的重要组成部分，因为它表示开始、停止、暂停和关系。每个句子的首字母大写，所有专有名词（人名和地名）的首字母大写。英语中的主要标点符号及其基本用法是：逗号分隔思想、观点、元素和独立分句。句号表示句子的结尾。分号连接单个句子中的独立子句或列表中的独立元素。冒号在列表、解释或定义中引入项目。问号表示有人提出了问题。感叹号表示强调、命令或声明。撇号表示占有或产生收缩。引号表示你在直接引用别人的话。连字符将单独的单词连接成复合词、修饰语和数字。破折号会造成停顿、打断句子或添加附加信息。括号添加附加信息、参考文献或引文。

第2部分第2部分，共4部分：练习语法

1. 1阅读儿童读物。虽然儿童读物可能不是语法课本，但它们旨在教授语言的基础知识，包括基本单词和拼写、规则和不规则名词和动词、简单的变位和句子结构。孩子们通常不会被明确地教授他们母语的语法和技巧，而是通过阅读和聆听其他母语人士的话来学习。

2. 2阅读各种材料。通过学习其他作者如何使用语言来提高你对语法的掌握。重点阅读不同类型和风格的作品，如经典文学、教科书、科幻小说、科学书籍、传记、博客、散文和文章。注意句子的结构、词序、拼写和作者使用的创造性变体。试着大声朗读，这样你也能了解这种语言在对话中的发音。阅读时随身携带字典和同义词表。每天读报纸，听新闻广播，看电视新闻节目。

3. 3注意其他发言者的讲话方式。听别人如何造句，他们在句子中放置单词的位置，他们如何说常用短语，以及他们使用的词汇。英语有很多规则和例外，所以如果你有问题，不要害怕提问。试着通过重复别人说的话来鹦鹉学舌，以了解句子是如何形成的，并扩大你的词汇量。需要注意的是，一些说英语的人，即使是母语为英语的人，也没有掌握正确的语法。

4. 4玩单词和语法游戏。你可以在电脑或手机上下载许多在线游戏和应用程序，以一种有趣的方式测试你的语法技能。由于这些游戏具有教育意义，它们通常会为错误答案提供解释，这样你就可以从错误中吸取教训。图书馆、书店和在线资源也将提供语法课、练习和测验

5. 5每天练习写作。通过写作和练习你所学的任何新规则或单词来提高你的语法。记日记，写短篇小说，甚至只是和朋友或家人发电子邮件。集中精力改善你可能遇到的问题或经常重复的错误。不要只依靠语法检查。首先，他们可能是错的。第二，如果你不自己改正工作，你就不会从错误中吸取教训。如果你确实使用了语法检查或校对服务，那么花点时间看看做了哪些更改，这样你就可以了解自己做错了什么。

第3部分第3部分，共4部分：避免常见错误

1. 1了解混淆词之间的区别。英语中有许多词的外观、发音和/或拼写相同，即使它们的含义非常不同。这些同形词（拼写相同的单词）、同音词（发音相同的单词）、异义词（拼写相同但发音不同的单词）和同音词（拼写和发音相同的单词）会造成大量混淆，并导致常见错误。记住这些常见的错误将帮助你避免经常犯的错误。常见的错误包括：混淆it's（is的缩写）和it's（所有格代词）。把它们（它们是的缩写）、它们（所有格代词）和它们（表示位置的副词）混在一起。错误地使用you's（you's的缩写）和your（所有格代词）。也会混淆（这意味着加法）、to（介词）和two（一后面的基数）。没有正确使用then（当时的意思）和than（用于比较）。不恰当地使用lie（意思是处于水平位置）和lay（意思是将某物置于水平位置）。混淆更远（用于物理距离）和更远（用于比喻或隐喻距离）。

2. 2正确使用标点符号。不恰当的标点符号可能意味着你试图表达的意思可能会被混淆或丢失。英语中可能会出现许多与标点符号有关的错误，包括：在句子上连用标点符号，在同一个句子中没有分隔独立从句的标点符号。这可以通过在独立子句之间放置分号或句点来解决。逗号拼接，句子中的独立分句用逗号连接，但没有适当的协调连词。不要只使用逗号，而是在逗号后面加上“and”或“but”使用撇号创造复数（它们用于创造收缩或显示占有，而不是创造复数）。引号使用不当，只能用来表示你在直接引用别人说的话。

3. 3使用主动语态。在主动结构中，主体是执行动作的事物；在被动结构中，主体受到外力的作用。虽然被动语态没什么问题，但它不那么有力，会让句子变得不清楚。因此，你应该更频繁地使用主动语态，但偶尔使用被动语态是可以接受的，尤其是用来强调某事。例如，考虑这些主动句和被动句如何强调句子的不同成分：主动的“我付账单”强调了主体所做的事情。被动的“账单由我支付”强调谁支付账单。

4. 正确使用反身代词。反身代词是我自己、你自己、他/她/自己、我们自己、你自己和他们自己。这些代词可以反身使用，也可以集中使用。反身代词仅在句子中用作宾语，且仅在宾语与主语相同时使用。强化代词用来强调句子，强化主语的动作。要区分两者，请记住，如果代词可以从句子中删除，但仍然有意义，那么代词的使用就会非常频繁。然而，如果代词不能在不改变句子意思的情况下被删除，那么它就是在反射性地使用。反射性：“我捏了捏自己，看看自己是不是在做梦。”强化：“每件礼物都是她自己挑选的。”反射性：“他问自己在那种情况下会有什么感觉。”强化：“我自己也不知道会有什么反应。”

第4部分第4部分，共4部分：寻找可靠的资源

1. 1上课或去看导师或老师。确保你理解一门语言的基本语法元素的最好方法之一是向有资格教你的人寻求帮助。许多社区大学都提供语言课程，或者你可以在当地的高中或大学里四处打听，看看是否有英语学生想挣些额外的钱辅导你。

2. 2阅读文体指南和语法书。语法和风格指南有两种形式：描述人们如何说话的描述性指南和告诉人们应该如何说话的规定性指南。但是语言是变化和进化的，英语的规则并不总是一成不变的。有许多风格指南推荐不同的语法学习方法，阅读其中一些是个好主意。这将提供不同的拼写方法（如美式与英式）、语法和风格，让你更好地了解语法的基本原理，并向你展示语言的适应性和灵活性。一些最广泛使用的风格指南是：《芝加哥风格手册》，该手册通常用于社会科学和历史期刊。现代语言协会（MLA）风格，通常用于人文学科、语言研究和文化研究。美联社（美联社）风格，被大多数新闻和媒体使用。美国心理协会（APA）风格，通常用于自然科学和生命科学、学术期刊和社会科学。

3. 3.寻找在线资源。除了图书馆提供的资源外，互联网上还充斥着可靠的语法游戏、课程、练习、测验和技巧。许多大学还将提供有关语法、拼写、语法和常见错误的资源。普渡猫头鹰是一个很好的资源，有经验教训和不同的风格指南建议。你也可以订阅像grammar Girl这样的人的每日语法邮件和博客。

改进语法

常见语法错误备忘单

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• 不要为每一个错误而苦恼，也不要给自己施加太大的压力。完善一门语言需要时间和练习，在掌握它之前，你必须确保你已经掌握了基本的基础知识。
• 如果你认识一个语法能力很好的人，可以寻求指导和课程。
• 阅读Strunk&amp；White可以识别和纠正常见的语法错误。