I first learned to read at the age of three while sitting on my grandmother’s lap in her high-rise apartment on Lake Shore Drive in Chicago, IL. While flipping casually through Time magazine, she noticed how I took a keen interest in the blur of black and white shapes on the page. Soon, I was following her wrinkled finger from one word to the next, sounding them out, until those words came into focus, and I could read. It felt as though I had unlocked time itself.
你对阅读和写作最强烈的记忆是什么?这些故事,也被称为“读写叙事”,让作家通过对话发现他们与各种形式的阅读、写作和口语的关系。缩小特定时刻的范围揭示了识字对我们生活的影响的重要性,唤起了与语言、交流和表达能力相关的隐藏情感。
“识字”意味着从最基本的角度解读语言的能力,但识字也扩展到一个人“读写”世界的能力——从我们与文本、我们自己以及我们周围的世界的关系中发现并理解意义。在任何特定的时刻,我们都在语言世界中周旋。例如,足球运动员学习比赛语言。医生用医学术语说话。渔夫说大海的声音。在这些世界中的每一个世界,我们对这些特定语言的读写能力都使我们能够导航、参与并为其中产生的知识深度做出贡献。
著名作家如《写作生活》一书的作者安妮·迪拉德和安妮·兰莫特(Anne Lammot),《一鸟接一鸟》(Bird by Bird)都撰写了识字叙事,以揭示语言学习、文学素养和书面文字的高低。但是你不必为了讲述自己的识字故事而出名——每个人都有自己的故事来讲述他们与阅读和写作的关系。事实上,伊利诺伊大学厄本那香槟分校的识字叙事数字档案馆提供了一个可公开获取的个人识字档案,其格式有超过6000个条目。每一个都展示了读写叙事过程中的主题、主题和方式的范围,以及声音、语气和风格的变化。
准备好写你自己的识字故事,但不知道从哪里开始?
写读写故事可以是一个快乐的过程,但也可以激发人们对读写的复杂性的未开发的感觉。我们中的许多人都有早期识字经历留下的伤痕。写下来可以帮助我们探索和调和这些感受,从而加强我们与阅读和写作的关系。写读写故事还可以帮助我们了解自己作为词的消费者和生产者,揭示语言和文字中知识、文化和权力的复杂性。说到底,讲述我们的识字故事让我们更接近自己和彼此,表达和交流我们共同的人性。
阿曼达·利·利希滕斯坦(Amanda Leigh Lichtenstein)是来自伊利诺伊州芝加哥(美国)的诗人、作家和教育家,目前在东非分居。她关于艺术、文化和教育的论文发表在《教学艺术家杂志》、《公共利益中的艺术》、《教师与教育》上;作家杂志、教学宽容、公平集体、AramcoWorld、Selamta、Forward等。
...戏系统。”“系统是重要的,”他写道,“但如果我们把识字限制在结构性的、系统性的识字上,那么我们就缺少了一部分等式。当我们从系统转向游戏时,我们会将注意力从游戏转移到玩家,从规则结构转移到人际互动结构。...
...是传奇(legend)?传说是一种介于史实和神话之间的故事或叙事形式的文学体裁。大多数时候,传说是一个夸张的故事,一个人的行为谁是历史上流行的。传说是为一个目的而创造的,可以建立在事实的基础上,但可能不是完全真...
...停下来进行评估。”(David Bartholomae,“发明大学”,《识字透视》,Eugene R.Kintgen、Barry M.Kroll和Mike Rose主编,南伊利诺伊大学出版社,1988年)
...言语而不是写作作为交流手段,特别是在大多数人不熟悉识字工具的社区。 关于口述历史和本质的现代跨学科研究是由“多伦多学派”的理论家发起的,其中包括哈罗德·因尼斯、马歇尔·麦克卢汉、埃里克·哈夫洛克和沃尔...
...读我们的101,但想要更多吗?然后试试这部法国大革命的叙事史,它的目的是让你在这个主题上有一个坚实的基础:它是所有的“什么”和“什么时候”。对于那些想继续研究备受争议的“为什么”的读者来说,这也是一个完美...
...读写的能力。因此,几乎所有发达国家的人都具备基本的识字能力。在《识字战争》一书中,Ilana Snyder认为“没有一个单一的、正确的识字观会被普遍接受。有许多相互竞争的定义,这些定义在不断变化和演变。”以下引用提出...
...上是文盲,但与其他发达国家相比,在其垮台的时候,在识字率上是相当的。这个例子突出了计划经济的另一个优势:通过经济手段实现社会目标的能力。市场力量可以提高识字率,但规划和指导大大加快了苏联识字率的上升。...
...历史工具,赋予了非裔美国人与其他美国人在寻求独立、识字和追求幸福方面相同的愿望。。 ...
... 根据国家和“识字”一词的定义,世界识字率差别很大识字率没有一个通用的定义,但最常见的定义是在一定年龄时的读写能力。根据联合国教育、科学及文化组织(教科文组织),这...
... 有许多不同类型的识字测试,旨在评估一个人的阅读、写作和理解能力。大多数教育机构在儿童的小学和中学教育中定期测试学生的识字能力。在美国,普通教育发展(GED)考试向学生颁发...