向孩子传授模式与教他们如何分类是相辅相成的。这两项活动都依赖于看到一组项目的共同特征和属性。

当孩子们考虑分类时，他们会考虑根据他们共同拥有的最明显的特征把东西堆成一堆，但是如果你帮孩子看得更近一些，他们也会看到更微妙的共同属性。

排序项目的方法

幼儿和学龄前儿童很早就开始分类，他们把各种玩具按颜色分类堆放。颜色只是众多属性之一。其他包括：

• 大小
• 形状
• 纹理
• 长
• 对象类型

根据您必须用于模式和排序的对象，它可能会变得更加复杂。例如，如果您的孩子正在对按钮进行排序，他可以按大小、颜色和/或每个按钮上的孔数对按钮进行排序。鞋子可以分为左右、鞋带和无鞋带、臭或不臭等。

连接排序和模式

一旦您的孩子认识到一组对象可以根据其相似的特征分组，他们就可以开始使用这些特征制作图案。那些纽扣？让我们考虑两个孔“A组”和四个洞组“B组”，如果有任何一个孔的按钮，这些可以是“C组”。

有了这些不同的小组，就有了许多不同的方式来构建模式。最常见的模式分组是：

• 阿巴
• 阿巴
• AAB
• 基础知识

重要的是要告诉你的孩子，使一个模式成为一个模式的原因是序列以相同的顺序重复。所以，放下一个两孔按钮、一个四孔按钮和一个两孔按钮还不是一种模式。您的孩子将需要放下另一个四孔按钮，以完成两个序列的模式，开始一个模式。

在书中寻找模式

尽管图案的概念是数学的，但图案随处可见。音乐有规律，语言有规律，自然界是一个充满规律的世界。帮助孩子发现世界上的模式最简单的方法之一是阅读专门关于模式或包含语言模式的书籍。

许多儿童读物，如《你是我的母亲吗？》，都依赖于模式来讲述故事。在那本书中，小鸟在遇到每个角色时都会问他们标题问题，他们都回答“不”。在小红母鸡的故事中（或者更现代的版本，小红母鸡做比萨饼），母鸡在寻找帮助碾磨小麦的人，并且一遍又一遍地重复这个短语。有很多这样的故事。

寻找音乐中的模式

音乐对一些孩子来说有点难，因为不是所有的孩子都能分辨出上升的声音和下降的声音。不过，有一些基本的模式可以听，比如在一首诗之后重复合唱，以及重复一首诗和一首合唱的旋律。

你也可以指出短音符和长音符的模式，或者做一些游戏来教你的孩子节奏的模式。通常，学习简单的“拍打、拍打、拍打”模式可以帮助孩子们听音乐中的模式。

如果你的孩子更直观，他们可以从观察仪器上的图案中获益。例如，钢琴键盘上有许多图案，其中最简单的是黑键。从一端到另一端，黑键分为3个键、2个键、3个键、2个键。

一旦你的孩子掌握了模式的概念，他们不仅会在任何地方看到它们，而且在学习数学时，他们会有一个良好的开端！