阅读障碍是一种罕见的疾病,儿童的阅读能力超过了预期的阅读水平,但不具备理解阅读内容的能力。患有这种疾病的年轻人通常对字母或数字表现出很高的兴趣,并且难以与他人交流。这种疾病通常在18到24个月大的儿童被诊断出来,并且与自闭症、行为障碍、情绪障碍和注意力缺陷障碍有共同的特征。目前尚无已知的治疗阅读障碍的方法。。
尽管患有读写困难症的人可能表现出很高的阅读能力,但他或她经常在交流思想方面有困难。阅读障碍的症状包括对常规的固定、异常的恐惧、形成人际关系的困难以及选择性的倾听。一个高阅读能力的人通常不是第一个参与对话的人,并且通常拥有通过意象进行记忆的强大能力。通常情况下,患有这种疾病的年轻人会表现出正常的发育,但在24个月大的时候,他或她往往会开始明显的发育迟缓。。
患有该综合症的人通常会教他或她自己阅读。由于对阅读的强烈兴趣,阅读障碍儿童通常对参与同伴活动表现出不感兴趣。对于一个阅读障碍儿童来说,阅读通常是一种强迫,背诵单词的能力往往超过他或她可能的智力水平。
虽然目前还不清楚是什么引发了这种疾病,但有一些方法可以检测到它。患有这种疾病的儿童可以通过核磁共振成像(MRI)检测,发现其左侧大脑的异常活动。心理学家经常认为,这种紊乱是由于年轻人在发育过程中大脑的差异造成的。为了确定这种情况是否存在,心理测试通常侧重于视觉方法,而不是口头能力。合格的言语和语言病理学家通常也能识别这种疾病。。
阅读障碍通常与某种广泛的发育障碍有关,该综合征通常与自闭症相似。然而,高阅读能力儿童不同于自闭症儿童。通常,随着语言掌握能力的提高,一个高阅读能力的孩子会从他或她的反社会行为中成长出来。
父母、教师和其他专业人员可以使用各种技术来帮助高阅读能力儿童。干预方法通常集中于提高语言和理解技能。儿童通常可以通过严格的言语和语言治疗以及参与早期干预计划来提高其技能。
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