注意力缺陷多动障碍(ADHD)的具体原因尚不清楚,但对儿童的测试表明工作记忆与ADHD之间存在联系。患有多动症的儿童在工作记忆方面明显比不患有多动症的儿童差。这些赤字从轻微到严重不等。
到目前为止,还没有医学或临床测试可以确定某人是否患有ADHD或儿童是否可能发展为ADHD。然而,科学家和研究人员已经确认,这是一种复杂的神经生物学疾病,由多种因素引起。人们认为基因和环境都会导致大脑发育过程中的变化。这些变化可能会对孩子的行为和学习能力产生影响。
工作记忆被认为是大脑执行功能的一部分。执行功能包括日程安排、计划、时间管理和专注于特定任务。在从事需要持续专注和努力的任务时,一个人的工作记忆有助于控制注意力和抵制分心。它不同于短期记忆,因为短期记忆的功能是处理信息并瞬间存储以供即时使用。例如,重复一个电话号码或简单的驾驶方向需要使用短期记忆。。
工作记忆更为复杂,包括存储、检索和处理信息以实现特定目标,如解决数学问题。然而,它只能保存一定数量的信息。多动症儿童在完成一项任务时,如果有大量信息需要存储,就会出现认知困难。实际上,多动症儿童的脑力工作空间更小。这种有限的工作空间意味着工作记忆和多动症在工作记忆缺陷方面有着紧密的联系。。
与其他儿童相比,同年龄的多动症儿童在口头和书面工作记忆任务上表现更差。这些任务表现不佳与阅读障碍或其他学习障碍无关。研究表明,工作记忆与多动症之间的联系更多地与多动症的注意力不集中有关,而不是多动症。
注意力不集中型多动症儿童在需要使用工作记忆的任务上有更多的麻烦。被发现存在算术和识字问题风险的儿童在测试工作记忆水平时的得分也较低。这些孩子比同龄人表现出更多的行为问题,这表明工作记忆薄弱和行为问题之间存在早期联系。工作记忆与多动症之间的关系尚未发现受多动症药物或剂量水平的影响。患有多动症的儿童需要在家里和学校获得额外的支持,以弥补工作记忆缺陷。。
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