什么是教学理论？(instructional theory?)

教学理论是一个研究领域，通常涉及研究和了解人们如何学习，以便使教学过程对学生更有利。它通常专注于年轻学生，并应用于一些不同的教育模式和教学法。在教学模式和结构方面，一般有两个思想和探索流派：认知模式和行为模式。教学理论的目标通常是了解如何以有效的方式教授信息。虽然学生的理解力很重要，但理论的中心通常是如何教信息，而不是如何学信息。...

Instructional theory involves understanding the process of teaching.

虽然很容易与教学法相混淆，但教学理论并不是一种特定的教学方法或关于如何上课的思想流派。它通常更多涉及对教学过程的理解，以及一个人发出的指令如何能被听到的人更充分地学习和理解。教学法往往源于各种类型的教学理论并在此基础上发展，但它们在本质上并不是同义词。

理解教学理论的最好方法之一是了解这门学科的两种最常见的方法。认知型教学模式通常认为，教学过程主要发生在学生的头脑中。这使得对这种理论的任何科学观察或批评都难以执行，这可以说是这种教学理论的一个弱点。虽然可以做一些工作来建立可观察的认知发展，但这些研究往往比其他研究更难执行。

另一方面，行为模式通常很容易通过基本的科学调查来观察和验证。利用行为模式的教学理论通常将教学过程视为对可以观察到的行为的调整。发生在学生头脑中的东西是未知的，因此有可能被忽视，而倾向于可以被见证和记录的东西。

每种类型的模式都产生了一些不同的教学法，两者都有各自的优势和劣势。然而，健全的教学理论的一个显著特点是，它主要处理教师的角色问题。虽然学生很重要，但这些理论往往试图找到教师呈现信息的最有效方法。这类理论的发展导致了教育中一些广泛的变化，包括教师作为学习过程的促进者的想法。

发表于 2022-02-14 02:01
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分类：教育

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