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社会学习理论和建构主义是两种非常相似的学习理论,至少表面上是如此。这两种理论认为学习既有个人的一面,也有社会的一面。两者都认为个体是学习过程中的一个积极部分,而不仅仅是被动地被刺激和强化所塑造,或者仅仅是接受信息。此外,两种理论都强调社会互动在学习中的作用。...
社会认知理论和社会学习理论是试图在社会语境中解释学习的理论,其主要立场是人们通过观察获得新的行为。这两种理论只关注行为,从可以学到的东西来看,而忽略了其他东西,比如知识或认知技能。“社会”一词指的是社会互动对我们如何获得新的行为的影响,这些行为在本质上可能不一定是社会性的,以及我们如何使它们永久化。这两种理论都植根于行为主义传统,即注重学习行为,排斥思想和情感。尽管如此,这两种理论都承认认知过程在...
社会学习理论和操作性条件作用理论是试图解释学习的两种理论,即新知识、行为和价值观的获得或旧知识、行为和价值观的修正过程。虽然学习在动物甚至一些植物中被观察到,但社会学习和操作性条件作用主要集中在人类行为上。这两种理论都是在20世纪中期引入的,是更广泛的行为主义心理学流派的一部分,该学派专注于学习行为,避免那些内在的或自发的行为。...