暂无介绍
情境学习是一种学习类型,它涉及到在信息或技能的实际使用和应用背景下学习材料。它通常与社会学习相关,尽管它最初是在成人教育方面被认可的,但它的一些做法也被扩展到了青少年教育。在这种类型的学习中,建立了实践社区,个人通过积极的过程来学习和建立相互的意义,将背景和目的融入所学的东西。情境学习通常不涉及特定的教学方法,而是寻求理解学习与日常实践和社会互动的关系。...
虚拟学习环境是一种软件包,其配置允许在在线情况下进行教育过程。虚拟学习环境包含旨在提供物理课堂大部分好处的组件,其中包括对教师和学生都有利的元素。自20世纪90年代以来,互联网技术的进步使虚拟学习环境的使用变得实用,许多人希望通过大学学分进行结构化学习,并参加提供继续教育学分的课程。。...
理性行动是Icek Ajzen和Martin Fishbein在1975年根据信息整合理论提出的一种理论。它涉及信仰与行为的关系。理性行为理论(TRA)预测,个人态度和社会规范是引导行为意图的两个因素。个人态度由评价和信念强度组成,而社会规范包括规范性信念的组成部分和遵守这些信念的动机。技术接受模型(TAM)是对考虑采用特定创新(即软件)的人员的情况的合理行动的具体应用。。...
移动学习,也称为移动学习,是一种远程教育,允许人们从移动设备上呈现的课程中学习。移动学习通常是对传统课堂教学或e-learning教学的补充,使学生能够从几乎任何地点获得教育材料。移动设备的频繁使用促使了这种替代教育形式的发展。...
学习日志是一种教育工具,旨在增强儿童的学习体验,同时促进学生和教师之间的交流。世界各地的学校都在使用学习日志,并且有许多不同的方法来使用日志。除了在传统的学校环境中使用外,学习日志对在家上学的人和其他追求非传统教育的学生也非常有益。...