心理学と教育心理学の違い

心理学と教育心理学の大きな違いは、教育心理学が心理学の下位学問であることです。心理学とは、簡単に言えば、人間の科学的な行動やふるまいと定義できる。この学問には、精神病理学、社会心理学、発達心理学など、さまざまな下位学問が含まれています。教育心理学もまた、心理学の主要な学問分野に属する下位の学問分野である。教育心理学は、特に人のライフコースを通しての学習を対象としています。したがって、心理学と教育心理学の大きな違いは、心理学がより広い視野で人間の生活全般を対象としているのに対し、教育心理学は特に学習過程を対象としていることである。本稿の目的は、...

心理学・教育心理学

心理学は何ですか？

人類は長い間、人間の脳の能力に魅了され、心理学という学問を確立してきました。1879年には、後に心理学の父と呼ばれるヴィルヘルム・ヴントがドイツに最初の実験室を設立し、実験条件下で人間の思考と行動を検証し始めた。

心理学は幅広い学問分野です。心理学は、その初期には医学（生物学）と哲学が分野としての発展の基礎となったが、現在では、他の学問に影響を与えるだけでなく、影響を受けながら、より広く学問を展開し、学術的・科学的に常に変化と進歩を遂げていることが明らかにされている。人間の発達、人格、奇形、教育、社会的相互作用など、人間生活のほとんどすべての側面を研究しています。

心理学を学ぶとき、心理学の学派というのも耳にします。これらは、人間の生活を分析・研究する上で、長年にわたって使われてきたさまざまなアプローチのことを指しています。構造主義、機能主義、行動主義、精神分析、ゲシュタルト、人間性心理学などは、すべてこれらの心理学の学派の一部です。

教育心理学は何ですか？

教育心理学は、人間の学習を研究する心理学の下位学問分野である。動機づけ、条件反射、記憶、知能、認知など、さまざまなテーマを探求しています。教育心理学者は、さまざまな環境下における個人の生涯学習のプロセスを研究することに関心を持っています。この分野では、認知・行動学的なアプローチをとっている。教育心理学という学問の理論は、行動主義、ゲシュタルト心理学、人間性心理学、機能主義から派生しています。特に、パブロフの古典的条件付けの行動主義理論とスキナーのオペラント条件付けの理論は、現実の生活や教育に関わるプロセスへの応用が可能であることから、教育心理学で広く注目されています。心理学や行動主義者の学派によって、理解のプロセスはさまざまに提案されている。