概念的と知覚的の違い

概念と知覚は認知過程を指す言葉であるが、両者には多くの違いがある。この2つのプロセスは、社会と世界のさまざまな現象を理解するために使われています。知覚的」という言葉は、知覚からきています。感覚を通して周囲の環境を認識する能力。一方、コンセプトは概念的、抽象的な概念から生まれます。概念的な知識は、より抽象的な概念を含み、知覚的な知識ほどわかりやすいものではないので、理解するのが難しい。概念的知識と知覚的知識の支持者はいるが、大多数の思想家は、概念的思考に入る前に、目を通して物事を知覚しているという。このことが強調されるのは、この...

コンセプトと感性

概念と知覚は認知過程を指す言葉であるが、両者には多くの違いがある。この2つのプロセスは、社会と世界のさまざまな現象を理解するために使われています。知覚的」という言葉は、知覚からきています。感覚を通して周囲の環境を認識する能力。一方、コンセプトは概念的、抽象的な概念から生まれます。概念的な知識は、より抽象的な概念を含み、知覚的な知識ほどわかりやすいものではないので、理解するのが難しい。概念的知識と知覚的知識の両方を支持する人もいるが、大多数の思想家は、概念的思考に入る前に、目を通して物事を知覚しているという。このことから、この2つのプロセスの重要な違いは、感覚に依存する「知覚的知識」と、事前学習に依存する「概念的知識」という事実に起因していることが浮き彫りになりました。本稿では、それぞれの用語の理解を深めるとともに、両者の違いを明らかにする。

コンセプチュアルは何ですか？

私たちは成長とともに、学習によって新しい概念や抽象的な考え方を身につけていきます。これは、自然なことでも、学校や放課後で教わることでもよい。このように、抽象的な概念と概念間のつながりを学習することで、概念意識が生まれます。これは、個人的な学習によって刺激されるため、知覚的な知識よりも高いレベルを獲得することができます。例えば、太陽系という概念を考えてみましょう。知覚を通して、私たちはある限界にしか到達できない。これは、感覚的な条件によるものです。しかし、概念的な知識の場合、学習によって、個人はこれをはるかに超えることができます。別の例を挙げてみましょう。暗い部屋にいる子どもは怖くない、大人は怖くない。これは、私たちが闇と多くの邪悪なものとの間に学習とつながりをもっているからです。幽霊のような概念は、公式・非公式な学習を通じて内面化されます。その結果、私たちは特定の出来事と以前に得た知識を関連付ける傾向があります。心理学では、これを「プライミング」と呼びます。子供が知覚できるのは、まだ知識が内面化されていないからです。したがって、明らかな知覚を除いて、子供が怖がる理由はないのです。一方、大人は想像上の生き物を認識し、想像することができます。しかし、知覚と観念の区別は、見かけほど簡単かつ明確に説明できるものではなく、感覚と観念の混同はつきものである。

パーセプチュアルは何ですか？

ここで、官能という言葉に目を向けてみよう。パーペチュアルという言葉は、私たちが周囲に見えるものを通して世界を認識する、知覚からきています。これは簡単に言うと、感覚を通して周りの世界を理解することだと理解できます。視覚、聴覚、嗅覚、味覚、触覚など、私たちの感覚に関わることです。子どもたちはまず、感覚を研ぎ澄ますことで世界を知る。例えば、木、犬、人間を見ることで、子どもはそれぞれを認識し、分類するようになるのです。概念的な学習とは異なり、フォーマルやインフォーマルな学習の習得に依存せず、完全に本人の意識に依存するものである。紛れもない事実は、知覚と概念の両方のプロセスが私たちの脳に入ってくるということです。脳の仕組みの解明が進むにつれ、概念的記憶と知覚的記憶のプロセスは脳の異なる部位で実行されていることが分かってきました。私たち人間は、考えることのできる脳が発達しているということは、すべての知覚を解釈する必要があるということです。なぜなら、見たものが自分にとって意味のないものであれば、混乱し、完全に困惑してしまうかもしれないからです。通常、私たちは自分の反応に基づいて、認識するものと概念化するものを区別しています。人間だけが概念化する特権を持ち、下等な生き物は知覚することしかできません。