第1回／第3回：家庭でできる子どもの成長支援

1. 1 視覚に頼らない方法で、子どもに関わる。視覚障がいのある子どもにとって、他の子どもと同じように扱われ、家族の活動に参加することはとても大切なことです。目の見える子がいれば、必ずしも話さなくても、視覚的に参加することができます。いつも見られている。視覚障がいのあるお子さんには、より積極的に関わる必要があります。例えば、夕食を作るときに近くに置いておくと、体への意識を高めることができます。キッチンを歩き回り、足で遊び、キスをし、おなかに息を吹きかけながら、子どもに話しかけましょう。彼らと交流することで、子どもたちは社会性を身につけ、言語能力を獲得し始めるのです。視覚障害のない子供と同じように、何をしているのか必ず言ってください。

2. 2 兄弟姉妹で遊ぶことを奨励する。視覚障がいのあるお子さんを、兄弟姉妹の乱暴な遊びから守ってあげたいと思うこともあるかもしれません。しかし、兄弟が健常な兄弟と同じように接することで、視覚障がいのある子どもは自信を持つことができるのです。つまり、兄弟は当然、ある程度の保護はしてくれますが、子供も一緒になって、同じ遊びをしたり、同じ「リスク」を負うことを勧めます。そうすることで、自分が何者であるか、何ができるかを確信することができるのです。視覚障がいのあるお子さんと遊ぶときに何か特別なルールがある場合は、兄弟姉妹で話し合って、全員が同じ考えで遊べるようにしましょう。たとえ兄弟がいたとしても、見えないおもちゃでどう遊ぶかを考えるのは難しいかもしれません。おもちゃで本当に遊ぶためには、おもちゃの「機能」を教える必要があるのです。

3. 3 話し方を調整する。生まれつき目の見えない子供は、そう教え込まれない限り、目が見えないことを否定的に捉えることはありません。そのため、否定的な言い方ではなく、肯定的な言い方で話すことが大切なのです。ネガティブなことに目を向けると、子どもは自分に問題があることを知り、自尊心を傷つけてしまいます。例えば、歩くときに杖を使って「見る」ことを話し始めたら、チャンスに注目する。お子さんが世界を知るために、このようなツールを持つことは良いことだと思います子供の兄弟が否定的、批判的に話すことを許さないこと。もし、そのような話を聞いたら、訂正して、子供をかばってあげてください。また、お子さんの状態についてしっかり教育してあげてください。子供が見えないところを指摘しないようにする。つまり、"可愛い子猫が見られなくて残念！"と言ってはいけないのです。ほら、子猫を撫でてごらん」と言ってもいい。やわらかくないですか？"だからといって、目に見えるものを語るなということではありません。ぜひ、やってみてください。見えるものについて話すことは、やがて子どもに、世界との関わり方が違うことを示すことになります。ただし、否定的に指摘しないようにしましょう。

4. 4 ソーシャルスキルやジェスチャーに取り組む。目の不自由な子供たちは、手を振ってさよならを言うなどの典型的な社会的ジェスチャーを自動的に再現することができません。このようなスキルを意識的に子どもに教える必要があるのです。また、鼻をほじる、親指をしゃぶるなど、社会的に許されない行動を他の子どもがしていないことを見ることができないので、これらの行動を言葉で制止する必要があります。

5. 5 家の中で仕事をさせる。子供に家事をさせることは、自尊心を高めるとは思えないかもしれませんが、実は役に立つのです。家の中の作業をすることで、子どもは達成感を得ることができ、自信と自尊心を育むことができます。例えば、お子さんがテーブルセッティングをしたり、郵便物を取りに行ったりすることができます。

第2回/第3回：世界との関わりを支援するために

1. 1 子どもが侮辱に対処できるようにする。ほとんどの子どもは他の子どもからの侮辱に対処しなければなりませんが、視覚障害児は特に傷つきやすいのです。そのためには、侮辱は他の子どもが自分より重要であることを示していることを子どもに知らせることが一番です。例えば、「子どもは時々意地悪を言うものだ。たいていは、自分のことをよく思っていないからです。次回は無視するようにしましょう。"子どもがいじめを認識できるようにする。あちこちで侮辱されるのは良くないが、校長に駆け寄るほどでもないだろう。とはいえ、いじめに発展したときには、お子さんが大人に伝えることが大切です。いじめとは、通常、侮辱や身体的暴力によって、相手に脅威や強制を感じさせるような悪い扱いを執拗に行うことと定義されています。子どもがいじめられたと感じたら、大人に話すことが大切です。視覚障害児には、恥ずかしい質問にも冷静に対応できるように指導してください。例えば、"Can't you see this?" と言われたら、どうしますか？子どもは、「えー、そんな遠くから見えないよ」と言うことができます。ちょっと持たせてもらえば、よく見えるよ。"あるいは、子どもが「いや、目がうまく動かないんだ」と言うかもしれません。読んでいただけませんか？"必要なときに簡単に答えられるように、お子さんと一緒に答えを練習しておきましょう。

2. 2 障害があるからといって、失敗するわけではないことを認識するように促す。お子さんがイライラしていると、自分を失敗作だと思うようになるかもしれません。しかし、そんなときは、たとえやり方が違っても、いろいろなことができることに気づかせてあげることが大切です。例えば、お子さんが「それはできない」と言ったとします。あなたの人生は悪くない」と言えるのです。私ができないことをたくさんできる。例えば、あなたは私よりもピアノが上手に弾けますよね。さあ、もう一度やってみよう。子どもが興味を持つさまざまな活動に挑戦し、楽しいと思えることを見つけ、自分の生まれ持った才能を確認できるよう、励ましてあげてください。そうすることで、自尊心が芽生えるのです。

3. 3 根気強さをほめる。視覚に障がいのある子どもたちにとっては、より困難なこともあります。励ましの言葉をかけてもらうことで、乗り越えることができるのです。また、新しいことを学べば、達成感を得ることができ、自尊心を高めることにもつながります。忍耐力は性格的な特性であることを子供と話し合い、本当に重要なのは生まれつきの能力や才能ではなく、忍耐力であることを説明する。これは、誰もが困難な課題と格闘していることをお子さまに知ってもらうことにもつながります。例えば、お子さんが算数を苦手としている場合、多くの人が算数で苦労していること、視力に問題があるから苦労しているのではないことを伝えてあげるとよいでしょう。よくぞ我慢してくれました。数学は苦手な人が多いのですが、厳しい内容を頑張って勉強していますね。よくやった！"

4. 4 先生と一緒に行動する。お子さんのクラスに視覚障害者の生徒に慣れている先生がいない場合、先生の教育係として、お子さんを擁護することが必要になる場合があります。例えば、教師がお子さんの周りで、行動を抑制するために顔の表情を使うなど、視覚的な合図を使うことができないことを思い出させるのです。また、隔離（静かな部屋での活動停止など）は、先生の声が聞こえず少しパニックになる可能性があるため、視覚障がい児にはあまり効果がないようです。子どもたちが学校に溶け込めるよう支援することで、前向きな自尊心を育むことができます。また、学校の管理職にも相談し、お子さまの成功のための計画を立ててもらうようにしましょう。また、教師がお子さんに特別な話をするときは、お名前で呼ばなければならないことを忘れないようにしましょう。家庭や教室でリスニングのスキルを奨励することは有効です。家では、「今、リスニングのスキルを使う必要があるね」などと声をかけて、子どもを促してください。先生にも同じようにお願いしてください。

5. 5 現実的な期待値を設定する。視覚障がいのある子どもへの期待が低すぎると、子どもは何も頑張れなくなります。他の子供と同じように、チャレンジすることが必要なのです。ただし、期待値を高くしすぎるのもよくありません。調整しないと、子供をイライラさせ、心を閉ざさせてしまうかもしれません。

Part 3 第3部：激励の言葉を贈る

1. 1 ポジティブなことに目を向ける。どの子にとっても、特に視覚障がいのある子にとっては、自分のできることに目を向けることは、自分の才能に自信を持つことにつながり、自尊心を育むのに不可欠なことなのです。できないことばかりに目を向けていると、子どもが壊れてしまうこともあります。例えば、ある子どもがとても素晴らしい歌声を持っているとします。このスキルを褒めたり、励ましたりすることで、自信をつけることができます。あなたは本当にいい声をしていますね」と言われることもあります。合唱団に入りたいかも？"教室では、子どもが集団の中でどのように貢献できるかを考える。例えば、字が書ける子なら、グループのライターとして活躍できるかもしれません。あるいは、子どもがグループを率いて、次に何をすべきかを決める手助けをすることもできるかもしれません。あなたが他の人を褒めるのを、子どもにも聞かせてあげてください。例えば、子どもの目の届く範囲にいる親戚に電話をかけて、子どもの学校での様子を伝える。子どもが、自分を愛し、支えてくれる他の大人との関係を築くことができるように、必ず手助けをしてあげてください。子どもの唯一の拠り所とならないように。

2. 2 誰もが貢献できる何かを持っていることを理解させる。つまり、彼らは障害をもっているかもしれませんが、他の人は他の方法で挑戦しているのです。あなたのお子さんは、世の中に提供できるものがあり、長所がある一方で短所もあるかもしれません。例えば、あなたのお子さんは、ご家族の多くが持っていない、音楽に対する特別な耳を持っているかもしれません。あなたにはできないような方法で、音楽の才能を開花させることができるはずです。

3. 3 自分と同じような人たちと知り合いになってもらう。視覚障がいのある子どもにとって、同じような子どもやティーンエイジャー、大人と知り合うことが大切なのは、ポジティブなロールモデルを持つことが子どもの自尊心を高めることにつながるからです。自分のような人がどんなことができるのかを知ることで、子どもは自分もその目標に向かって努力する自信を持つことができるのです。幼い頃から、同じような子どもたち、そうでない子どもたちと遊ぶ機会を持つことは有効です。社会的な交流を促進することで、視覚障害による社会的な遅れを克服することができます。

4. 彼らが楽しめる活動に参加させる。子どもの自尊心を高めるもう一つの方法は、子どもが楽しめる活動を見つけることです。子どもが何かに興味を示したら、教室に連れて行ったり、放課後のクラブに参加しないか確認したりして、興味を持たせるようにします。楽しいこと、興味のあることが見つかれば、それは自信につながります。

• 自分自身の健康管理もしっかりしましょう。