濫用(abuse)和學科(discipline)的區別
虐待與管教
對許多人來說，虐待和管教之間的區別似乎並不明顯。一個人應該劃清界限，不要給任何混亂留出餘地。虐待是對兒童、男人、女人或動物的虐待，而紀律是對人的心智和性格的訓練。
虐待在心理上和身體上都是痛苦和有害的，而紀律可以透過各種方法進行，包括懲罰和拘留，就像在學校或教室裡所做的那樣。虐待是利用各種手段傷害他人的行為。虐待有很多種，如言語虐待、身體虐待、情感虐待、心理虐待和藥物濫用。濫用或對任何人或任何東西造成傷害和損害也屬於濫用的範疇。
訓練和使人們遵守秩序被稱為紀律。紀律可以觀察到在平靜和控制的精神狀態，以及在心理自我控制。它也意味著有秩序地或有控制地有規律地工作。另一方面，****已經遠遠超出了法律和秩序的界限。
虐待兒童和管教兒童是兩碼事。兒童訓練或教學紀律受到一些限制。當兒童訓練越過了極限，就變成了虐待兒童。訓練或管教孩子的方法有很多種，其中包括執行不同的後果。這些可以是自然的，也可以是強加的，這些可以讓孩子透過自己的經歷來學習。
紀律與虐待是一個已經討論了很長時間了。缺乏經驗的父母在給孩子灌輸紀律的同時，往往看不出多少是過分的。太多的嚴格、懲罰或控制，一旦越過了界限，就會成為濫用。曾有人以紀律為名重傷甚至死亡，但現在明確界定為虐待。
打或打孩子到一定程度，與虐待孩子嚴重傷害或傷害他相比，並沒有那麼有害。虐待兒童在每一種文化中都被輕視，而紀律是透過保持情感行為的平衡而獲得的。恐慌或憤怒可能會使紀律處分變成虐待行為，從而導致人格受損。虐待是不可接受的，因為虐待會給個人或兒童的餘生造成嚴重損害和問題。
總結：
1.紀律是指在學校或某些機構中，向某人傳授規章制度或維持秩序和控制局面。虐待是越界嚴重傷害他人，造成嚴重的生理、心理或情感傷害。紀律是灌輸給有自我控制的情況下，人甚至情緒，而虐待行為是沒有任何控制的行為。虐待被視為輕視，而紀律被認為是有效的，當實行一些剋制。虐待可以是多種型別，包括言語、性、情感、藥物或兒童虐待，而紀律可以透過允許個人從自己的經歷中學習來灌輸。
- 發表於 2021-06-23 03:15
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