傳統數學與吠陀數學
我們大家都知道數學是一門與數字有關的概念的科學。數學是很早介紹給孩子，並持續到學生生命的晚期（如果學生選擇主修數學的話，時間更長）。數字在我們的一生中都被使用，而基礎知識對於通過銀行和其他地方進行，定量分析比你的語言技能更重要。還有一種叫做吠陀數學的數學來自印度古代**，世界上很少有人知道，但今天有很多關於這種數學的討論，使計算變得容易，甚至讓那些害怕數字的人學習數學。讓我們看看傳統數學與吠陀數學有什麼不同，對一般人，特別是數學學生都有幫助。
吠陀數學是一個數學系統的名字，它在1911年被婆羅蒂·克里斯蒂娜·提拉吉（Bharati Krisna Tirathji）發現。他是一個研究吠陀經和其他**的人，提出了一個不同於傳統數學的數學體系，但更強大、更簡單、更高效。他證明了現代數學中的所有問題都可以通過16個基本經或公式來解決。這些不是數學公式，而是指導學生找到正確的求和方法的心理公式。
吠陀數學與傳統數學的不同之處在於它是連貫的，它不是針對不同問題使用不同的技術，而是利用其連貫性的特點來解決問題。吠陀數學很簡單，能讓學生在精神上完成解決問題的步驟。它比傳統數學更靈活和系統化，而不是強迫學生堅持規定的方法；吠陀數學鼓勵學生想出自己的創造性和獨特的解決方法。
最近，關於吠陀數學有很多議論，並意識到它在讓孩子們更好、更容易地學習數學方面的價值，教育家們正在提倡對吠陀數學進行更多的研究，以便制定一個課程，使那些害怕數學的人也能學習數學，並提高對這門學科的熟練程度。
然而，吠陀數學的效率和有效性只有在實踐系統之後才能被充分理解和理解。不僅僅是數字系統，一個人可以在實踐吠陀數學後更有效地解決，甚至複雜的問題，幾何，代數和微積分變得可笑地容易當一個人學習這個古老的印度數學系統。
| 在簡介：區別傳統數學和吠陀數學•吠陀數學是一個古老的印度數學體系，由克里希納·提拉吉重新發現和研究，由於其優於傳統數學而變得非常流行。•吠陀數學通過將算術運算整合到16個經典或公式中簡化了數學•接受吠陀數學訓練的學生可以在精神上解決複雜的算術問題，而且時間也短得多，因此，在競爭性考試中有巨大的幫助。•有人提議，如果與傳統數學結合使用並加以實際補充，吠陀數學可以幫助學生更熟練地掌握現代數學•吠陀數學幫助學生獲得高速度的計算能力•吠陀數學提高了分析能力，這在傳統數學中是不可能的。它幫助學生獲得自信和數學天賦，這對那些害怕數學的人是有幫助的 |
