传统数学与吠陀数学
我们大家都知道数学是一门与数字有关的概念的科学。数学是很早介绍给孩子，并持续到学生生命的晚期（如果学生选择主修数学的话，时间更长）。数字在我们的一生中都被使用，而基础知识对于通过银行和其他地方进行，定量分析比你的语言技能更重要。还有一种叫做吠陀数学的数学来自印度古代**，世界上很少有人知道，但今天有很多关于这种数学的讨论，使计算变得容易，甚至让那些害怕数字的人学习数学。让我们看看传统数学与吠陀数学有什么不同，对一般人，特别是数学学生都有帮助。
吠陀数学是一个数学系统的名字，它在1911年被婆罗蒂·克里斯蒂娜·提拉吉（Bharati Krisna Tirathji）发现。他是一个研究吠陀经和其他**的人，提出了一个不同于传统数学的数学体系，但更强大、更简单、更高效。他证明了现代数学中的所有问题都可以通过16个基本经或公式来解决。这些不是数学公式，而是指导学生找到正确的求和方法的心理公式。
吠陀数学与传统数学的不同之处在于它是连贯的，它不是针对不同问题使用不同的技术，而是利用其连贯性的特点来解决问题。吠陀数学很简单，能让学生在精神上完成解决问题的步骤。它比传统数学更灵活和系统化，而不是强迫学生坚持规定的方法；吠陀数学鼓励学生想出自己的创造性和独特的解决方法。
最近，关于吠陀数学有很多议论，并意识到它在让孩子们更好、更容易地学习数学方面的价值，教育家们正在提倡对吠陀数学进行更多的研究，以便制定一个课程，使那些害怕数学的人也能学习数学，并提高对这门学科的熟练程度。
然而，吠陀数学的效率和有效性只有在实践系统之后才能被充分理解和理解。不仅仅是数字系统，一个人可以在实践吠陀数学后更有效地解决，甚至复杂的问题，几何，代数和微积分变得可笑地容易当一个人学习这个古老的印度数学系统。
| 在简介：区别传统数学和吠陀数学•吠陀数学是一个古老的印度数学体系，由克里希纳·提拉吉重新发现和研究，由于其优于传统数学而变得非常流行。•吠陀数学通过将算术运算整合到16个经典或公式中简化了数学•接受吠陀数学训练的学生可以在精神上解决复杂的算术问题，而且时间也短得多，因此，在竞争性考试中有巨大的帮助。•有人提议，如果与传统数学结合使用并加以实际补充，吠陀数学可以帮助学生更熟练地掌握现代数学•吠陀数学帮助学生获得高速度的计算能力•吠陀数学提高了分析能力，这在传统数学中是不可能的。它帮助学生获得自信和数学天赋，这对那些害怕数学的人是有帮助的 |
