我们大多数人都知道,给宝宝读书是一件非常好的事情,它与语言和认知发展息息相关,有助于加强亲子关系,当我们试图每天输入我们推荐的3万字,而不必再敲打新鲜的贝莱尔王子主题曲时,它给了我们一个受欢迎的剧本。但为了获得最佳的收益,仅仅抓起任何一本板书或泰国外卖菜单,开始喋喋不休地说这些话可能是不够的。根据一项新的研究,你读的书的类型可能会有很大的不同。
佛罗里达大学的大脑、认知和发育实验室发现,以不同的字符和对象命名的书籍可能比以一般方式引用字符和对象的书产生更大的脑发育益处(“看所有这些动物!”)。实验室主任Lisa S。斯科特的团队记录了婴儿在阅读不同书籍时大脑的自然电流,他解释了对话中的结果:
在我们的调查中,我和我的同事在婴儿出生后的第二个六个月对他们进行了跟踪调查。我们发现,当父母给婴儿看带有单独命名的面孔或物体的书时,他们会学到更多东西,把他们学到的东西概括到新的情境中,并表现出更专业的大脑反应。这与没有标签的书或书中每个图像下具有相同通用标签的书形成对比。婴儿期的早期学习也与四年后的儿童期受益有关。
一个有单独名字的故事和一个泛指对象的故事的例子。
幸运的是,有很多儿童读物都有人物的名字,包括所有的经典故事(如杰克和吉尔,小玛菲小姐,小兔子彼得)。如果你宝宝最喜欢的书没有,那也没关系。正如斯科特所写,“我女儿喜欢拍兔子的书,也喜欢动物的故事,比如亲爱的动物园。如果书里没有名字,我们只是编出来的。”
为了让宝宝的大脑受益,在正确的时间阅读正确的书籍|对话
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