学习风格之争——赞成和反对的论据
01
2007年
认为你是听觉或视觉学习者？不大可能发生的
南佛罗里达州大学的心理学家Doug Rohrer研究了NPR（National Pradio FieldRadio）的学习风格理论，并没有找到支持这一想法的科学证据。阅读他的故事和它所获得的数百条评论。这篇文章所激发的社交网络也令人印象深刻。
02
2007年
学习风格：事实与虚构——会议报告
范德比尔特大学CFT助理主任德里克·布鲁夫（Derek Bruff）在2011年俄亥俄州迈阿密大学第30届礼来大学教学年会上分享了他对学习风格的了解。布鲁夫提供了很多详细的参考资料，这很好。
底线是什么？学习者肯定对他们的学习方式有偏好，但当进行测试时，这些偏好对学生是否真正学习几乎没有影响。简而言之，这场争论。
03
2007年
学习风格被揭穿
从…起
这篇文章是关于2009年没有科学证据表明学习风格的研究几乎所有旨在为学习风格提供证据的研究都未能满足科学有效性的关键标准，”文章指出。
04
2007年
学习风格是神话吗？
教育网从正反两个角度来看待学习风格。弗吉尼亚大学认知心理学教授Daniel Willingham博士说：“这是一次又一次的测试，没有人能发现它是真的。这一想法进入了公众意识，在某种程度上令人困惑。有些想法是自我维持的。”
05
2007年
丹尼尔·威灵汉的论点
“你怎么能不相信人们学习方式不同？”这是威廉汉姆学习风格常见问题解答中的第一个问题。他是弗吉尼亚大学的心理学教授，也是这本书的作者，你什么时候可以信任专家，以及大量的文章和视频。他支持学习风格理论没有科学依据的观点。
这里有一点来自Willingham的常见问题：“能力就是你能做一些事情。风格就是你怎么做。。。人们能力不同的观点没有争议，每个人都同意这一点。有些人善于处理空间问题，有些人对音乐有很好的鉴赏力，等等。所以“风格”的概念应该有不同的含义。如果这仅仅意味着能力，那么添加新术语就没有多大意义。
06
2007年
学习风格重要吗？
这是来自思科学习网，由思科工程师大卫·马洛里发布。他说，“如果适应学习风格并不能增加学习价值，那么我们继续（以多种格式生成内容）有意义吗？”？对于学习型组织来说，这是一个非常关键的问题，在教育界引起了很多热烈的讨论。”
07
2007年
停止在学习风格上浪费资源
美国培训与发展协会（ASTD）是“世界上最大的致力于培训与发展领域的专业协会”，它也参与了这场争论。作家鲁思·科尔文·克拉克（Ruth Colvin Clark）说：“让我们把资源投入到被证明能改善学习的教学模式和方法上。”
- 发表于 2021-09-07 13:07
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- 分类：教育
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