加权平均成绩是通过给被认为比基础课程更具挑战性的课程额外加分来计算的。当一所高中采用加权评分系统时，在计算学生的平均成绩时，预科、荣誉和其他类型的大学预科课程都会获得额外的权重。然而，大学可能会以不同的方式重新计算学生的平均成绩。

关键收获：加权平均绩点

• 加权平均绩点为挑战大学预科课程（如AP、IB和荣誉）提供加分。
• 高中使用加权平均成绩，这样学生就不会因为参加简单的课程而获得高等级的奖励。
• 高选择性的大学通常会考虑未加权的分数，而不是加权的分数。

为什么加权平均绩点很重要？

加权平均成绩基于一个简单的想法，即一些高中课程比其他课程难很多，而这些难的课程应该有更大的分量。换句话说，AP微积分中的“A”比补习代数中的“A”代表着更大的成就，因此参加最具挑战性课程的学生应该因他们的努力而获得奖励。

拥有良好的高中学业成绩可能是你申请大学最重要的部分。选择性大学将在你能参加的最具挑战性的课程中寻找高分。当一所高中在这些具有挑战性的课程中衡量分数时，可能会混淆学生实际成绩的图像。在进修班中，一个真正的“A”显然比一个加权的“A”更令人印象深刻

加权分数的问题变得更加复杂，因为许多高中都会加权分数，但其他学校则不会。大学可能会计算出与学生加权或非加权GPA不同的GPA。对于高选择性的学院和大学来说尤其如此，因为绝大多数申请者都将修读具有挑战性的AP、IB和荣誉课程。

高中成绩如何加权？

为了承认在挑战性课程上所做的努力，许多高中都会对AP、IB、荣誉和速成课程的成绩进行评分。不同学校的权重并不总是相同的，但四分制的典型模型可能如下所示：

• AP，荣誉，高级课程：'A'（5分）；'B'（4分）；'C'（3分）；'D'（1分）；'F'（0分）
• 常规课程：“A”（4分）；”B'（3分）；'C'（2分）；'D'（1分）；'F'（0分）

因此，一个成绩为“a”的学生，除了AP课程什么都没上，可以在4分制上获得5.0的GPA。高中通常会使用这些加权平均成绩来确定班级排名，他们不希望学生仅仅因为上了简单的课就排名靠前。

大学如何使用加权平均成绩？

然而，选择性大学通常不会使用这些人为夸大的分数。是的，他们希望看到一名学生参加了具有挑战性的课程，但他们需要使用相同的4分成绩表对所有申请人进行比较。大多数使用加权平均成绩的高中在学生成绩单上也会包含未加权的分数，而选择性大学通常会使用未加权的分数。你很有可能会认为你有很大的机会被美国顶尖大学录取，因为你的平均绩点超过4.0，但如果你的未加权平均绩点是3.2，你可能就没有竞争力。现实情况是，在斯坦福和哈佛这样的学校，平均成绩为B+的学生不会很有竞争力。这些顶尖学校的大多数申请者都参加了大量AP和荣誉课程，招生人员将寻找未加权“A”分数的学生。

对于那些难以达到招生目标的选择性较低的大学来说，情况正好相反。这类学校经常寻找录取学生的理由，而不是拒绝他们的理由，因此他们通常会使用加权分数，以便更多的申请人达到最低入学资格。

GPA的困惑不止于此。大学还希望确保学生的平均绩点反映核心学术课程的成绩，而不是一堆虚报。因此，许多大学计算的GPA与学生的加权或非加权GPA都不同。许多大学只关注英语、数学、社会研究、外语和科学成绩。在招生过程中，体育、木工、烹饪、音乐、健康、戏剧和其他领域的成绩将不会受到太多的考虑（这并不是说大学不希望学生选修他们所学的艺术课程）。

当你试图确定一所大学是否是你的分数和标准化考试分数组合的覆盖范围、匹配点或安全点时，使用未加权分数是最安全的，特别是如果你申请的是高选择性学校。