同音词-同音词工作表
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十
工作表#1
谐音（如苍白、美丽、平等或节日中的“fair”）和谐音（如“fair”与“fare”，如食物或通行费）经常使学生与残疾混淆，并且常常被成年人混淆。你知道有多少成年人经常混淆他们的，那里和他们的？由于我们已经依赖于“拼写检查”，我们的计算机可能会错过一个“用法”错误，这是一个错误，通常来自使用错误的单词形式。
这些工作表实际上关注同音词的用法。为了理解，我们需要考虑…
同音异义词实际上是拼写相同的单词的多种含义。例如治疗（医生治疗疾病，但狗喜欢治疗）和转身（转身或轮到你）
同音词是发音相同但拼写不同的词。它们也有不同的含义。这些工作表处理同音词，即使它们被标记为同音词。学生面临的挑战是了解差异。
使用工作表
我的前任说这些工作表教同音词。我不同意。它们确实让学生练习识别正确用法，但学生需要知道哪种形式具有哪种含义。这是必须教授的。
教同音词对
为挂图介绍单词卡片上的成对词，也许以后再为单词墙介绍。给每个拼写下定义。然后让学生两人一组制作一张海报，海报上使用一个新句子，并附上图片。例子：
大声/允许
- 大声地说：当某物以一种能被听到的方式说或听起来时。
- 她不敢大声说出他的名字，因为他可能会逃跑。
- 允许：当活动被允许时。
- 他们被允许在课间休息时跳出跳棋和玩耍。
把你的海报成对地贴在墙上。然后在拼写测试或听写中使用同音词。让学生使用墙上的单词来记住你在测试或听写中使用的单词的正确拼写。
一张A和b对的工作表（#9）提醒我Sue是加拿大人。他们说“been”像“bean”。这在美国不是同音词。
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- 发表于 2021-10-06 02:47
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