标准计量单位提供了一个参考点，通过它可以描述重量、长度或容量的物体。虽然测量是日常生活中的一个重要部分，但孩子们不会自然而然地理解有许多不同的测量方法。

标准(standard) vs. 非标准单位(nonstandard units)

标准度量单位是一种可量化的语言，它帮助每个人理解对象与度量之间的关联。在美国，单位为英寸、英尺和磅，公制单位为厘米、米和千克。体积在美国以盎司、杯、品脱、夸脱和加仑为单位，在公制中以毫升和升为单位。

相比之下，非标准计量单位是长度或重量可能不同的东西。例如，大理石无法确定物体有多重，因为每个大理石的重量都不同于其他大理石。同样，人的脚也不能用来测量长度，因为每个人的脚大小都不一样。

标准单位和幼儿

幼儿可能理解“体重”、“身高”和“体积”与测量有关。要理解为了比较和对比对象或按比例构建，每个人都需要相同的起点，这需要一段时间。

首先，考虑向你的孩子解释为什么需要一个标准的测量单位。例如，你的孩子可能知道他或她有名字，亲戚、朋友和宠物也知道。他们的名字有助于识别他们是谁，并表明他们是一个人。在描述一个人时，使用标识符（如“蓝眼睛”）有助于指定该人的属性。

对象也有一个名称。通过测量单位可以进一步识别和描述物体。例如，“长桌子”，可以描述一张有一定长度的桌子，但它没有说明桌子实际有多长。“五英尺桌子”要精确得多。然而，这是孩子们在成长过程中会学到的东西。

非标准测量实验

您可以在家中使用两个对象来演示此概念：一张桌子和一本书。您和您的孩子都可以参加此测量实验。

握紧你的手，用手测量桌子的长度。你的手跨度需要多少才能覆盖桌子的长度？你孩子的手有多少跨？现在，测量手中书的长度。

您的孩子可能会注意到，测量对象所需的跨距数与您测量对象所需的跨距数不同。这是因为你的手大小不同，所以你没有使用标准的测量单位。

对于你的孩子来说，用回形针或跨距来测量长度和高度，或者用自制的天平来测量便士，可能效果很好，但这些都是非标准的测量。

标准测量实验

一旦您的孩子了解到手的跨度是非标准测量，请介绍标准测量单位的重要性。

例如，你可以让孩子看一把一英尺长的尺子。首先，不要担心尺子上的词汇或更小的尺寸，只要知道这根棍子测量的是“一只脚”。告诉他们他们认识的人（祖父母、老师等）可以用类似的棍子以完全相同的方式测量东西。

让你的孩子再量一下桌子。它有多少英尺？当你测量它而不是你的孩子时，它会改变吗？解释说，谁来衡量并不重要，每个人都会得到相同的结果。

在家里四处走动，测量类似的物体，如电视机、沙发或床。接下来，帮助你的孩子测量他们自己的身高、你的身高以及你的家庭成员的身高。这些熟悉的物体将有助于透视尺子与物体长度或高度之间的关系。

重量和体积等概念可能会晚一些出现，并且不太容易向幼儿介绍。然而，尺子是一个有形的物体，可以很容易地运输和用于测量你周围较大的物体。许多孩子甚至认为这是一个有趣的游戏。