当学生从高中过渡到大学时，他们经常为大学水平的作文而挣扎。大学报告要求学生在一本书、一篇文章或其他来源中陈述一个事件或报告事实。撰写报告时可能需要进行一些研究，但报告主要是一篇论文，要求你解释报告中的数据，而不是自己收集数据。这是一个批判性思维的练习。

收集事实。这可能涉及对从实验室实验中收集到的事实进行额外的研究或报告。把事实写在一张清单上，以便以后再看。如果报道一本书或一篇文章，请列出主要人物、情节、主题以及与该作品相关的任何其他信息。

构造事实的大纲或图表。制作大纲和图表的目的是帮助你组织信息，使你的想法连贯一致，并可用于撰写报告。图表和思维导图帮助您查看报告中不同数据集之间的关系。提纲组织你的思想，帮助你开始写作过程。大纲由三部分组成，你的论文也将包括：引言、正文和结论。

根据数据告诉你的内容撰写论文。如果你在写一份科学实验室报告，你可能在解释数学数据和测量数据，而文学报告可能涉及辨别情节和分主题。写一篇适合你所写报告类型的论文。这篇论文是对你报告主题的清晰而简洁的陈述。在一句话中，它总结了论文的其余部分。

撰写报告正文。报告正文以叙述的形式提供了事实，将其与主要论点联系起来。报告正文中的每一项都支持主要论点，证明得出的结论事实上是正确的。包括其他学者提供的补充证据或观点也将为论文增添实质内容。

通过总结您的发现来结束报告。当你完成报告时，你将以三种不同的方式告诉读者你的研究结果：论文陈述、正文和结论。结论将通过将其与论文正文中提供的证据联系起来，重申主要论点。