什么是能力理论？(the capacity theory?)

简言之，“能力理论”或“能力模型”说，学生在上课时可以根据其记忆和理解主题的能力有效地学习。这是一个相当新的理论，探讨了电视和电脑游戏等非传统教育工具如何帮助学生学习和获得知识。这一理论经常被归功于Shalom Fisch，他在1999年发表了一篇题为“儿童理解电视教育内容的能力模型”的论文。...

Educational television shows can help students gain knowledge.

简言之，“能力理论”或“能力模型”说，学生在上课时可以根据其记忆和理解主题的能力有效地学习。这是一个相当新的理论，探讨了电视和电脑游戏等非传统教育工具如何帮助学生学习和获得知识。这一理论经常被归功于Shalom Fisch，他在1999年发表了一篇题为“儿童理解电视教育内容的能力模型”的论文。

When teaching the multiplication table, a student should have prior knowledge of adding numbers.

近几十年来，看电视已经成为一个人日常生活习惯的一部分，教育系统开始将电视节目作为一种教育学生的方式。许多研究可能已经报道了将媒体作为一种教育工具的巨大成功，但只有少数真正调查观看教育节目背后的学习过程。这促使Fisch进行了自己的研究，并指出哪些因素对儿童的学习能力有重要影响。能力理论讨论了探索学习过程的三个重要因素：叙事处理、教育内容处理和“距离”。

在第一部分“叙事内容的处理”中，Fisch将“叙事”一词定义为节目向观众介绍的故事，包括故事中的人物、位置和连续事件等元素。能力理论认为，当学生能够与叙述相关时，学习会更有效。这意味着电视节目不仅要考虑教育背景，还要考虑目标学生的社会和文化背景。例如，一个迎合英国儿童的教育节目可以利用足球这一英国人最喜爱的运动来教授有关身体部位的课程。使用恰当的词语在以学生能够理解的方式传达课程时也非常重要。。

能力理论第二要素中的“教育内容”一词指的是节目希望学生学习的课程的实际概念。在前面的例子中，叙事内容是关于足球的故事，但教育内容实际上是身体的不同部分。在这一部分中，能力模型建议电视节目在介绍新课程时考虑学生的“先前知识”。如果学生拥有这种所谓的先验知识，那么处理当前的教育内容会更容易。例如，在乘法表的教学中，学生应该有加法的先验知识。。

能力理论的第三个要素“距离”涉及叙事和教育内容之间的关系。该理论认为，两种内容之间的距离越小，学生学习和记忆课程的能力就越强。这意味着渠道，即叙事内容，应该以有效的方式整合课程、教育内容。例如，一个教育节目描绘了一个正在寻找海盗宝藏的角色，可以通过将线索呈现为加法、除法和平方根问题来教授数学。研究表明，如果有一个可以应用课程的场所，学生会学得更好。。

发表于 2022-01-14 22:01
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分类：健康医疗

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